灞桥区狄寨街道第二幼儿园举办“名校+”教育共同体家长讲座

阳光讯（杨波 记者 梁永飞）西安市灞桥区江尹幼儿园魏莲学主任为家长朋友带来“回到最初，重新看孩子的世界”为主题的家长讲座，开启了此次围绕“幼儿敏感期对其一生的影响”体验互动的精彩序幕。

口腔敏感期

特点：

在幼儿小时候，“口”成了婴幼儿这段时期生活和兴趣的中心，也就成为探索这个世界的工具。这个敏感期处理不好会造成今后孩子喜欢吃手指头、笔头等不好的行为习惯。

建议：

尽量保证幼儿所有玩具的卫生和安全的情况下让宝宝去尽情的探索，这时宝宝的运动肌群与肌肉控制能力已经相互配合、相互协调，智力也有了发展，同时会得到满足感和快乐。

空间敏感期

特点：

喜欢垒高、三维、钻箱子等。在空间敏感期，孩子的表现是喜欢不断乱扔东西，喜欢把玩具、枕头、袜子、书本等到处乱扔，而且他们还很喜欢钻研孔孔、洞洞之类的空间。

他们喜欢不断地搭建然后再破坏，还喜欢推着椅子在屋子里走，喜欢登高、跳下，喜欢玩躲猫猫的游戏等，这些都是空间敏感期的特点，他们通过这些行为来感受空间。

建议：

可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

手的敏感期

特点：

“吃手”就是手部敏感期的萌芽。6～8个月时，宝宝手的敏感度和灵活度明显提高，开始将手伸向生活的各个角落，按、捏、抓、撕纸、扔东西，到处翻、拉、掏……这些有助于宝宝锻炼上肢力量，探索周围空间。

建议：

我们应该提供丰富、干净的物品让宝宝抓握，让宝宝自由地探索，不要对宝宝的上述行为进行控制。

四肢敏感期

特点：

0-1岁半前是四肢活动及视觉的敏感期，1岁半是精细动作的敏感期，1-2岁是行走的敏感期，3-6岁是大肌肉运动的敏感期。

表现为：捉迷藏、爬上爬下、钻被子里、反复扔东西、推倒积木……

建议：

在敏感期内加强大运动和精细动作的锻炼，一方面促进儿童身体发育的快速健康发展，另一方面，由于动作是大脑命令的执行者，动作的敏捷性直接反映了来自大脑的思维状况，所以，通过对动作的训练能极大促进智力发展。

从成人的角度来看，处于敏感期的孩子，某些行为我们往往无法理解，甚至产生误解“孩子任性、脾气大、冲动、不乖……”我们只看到了孩子的外在，却看不见孩子的内心。魏主任通过情景再现为家长们解开心中疑惑，有什么样的教育观念，就有什么样的教育方式。不良的教育方式会给孩子造成极大的心理伤害。

专制粗暴性

父母专制、不讲道理，以圣人和教训者自居，持这种教养方式的父母，教育方法简单粗暴，对孩子动辄打骂，丝毫不顾及孩子的自尊心，孩子容易形成自卑和退缩心理，还会导致孩子产生撒谎、破坏等行为。

冷淡性

一些父母因为热衷于自己的事业，或者夫妻关系不良，导致对孩子管教不严，或者对孩子缺乏关心，孩子容易形成冷漠、自私、胆怯、孤独等性格。

溺爱性

主要体现在父母不管孩子要求合理不合理，从不违背孩子的意志，要什么给什么，要怎么做就怎么做。对孩子的要求一味的满足，这样直接受害的是孩子本身。久而久之孩子则容易形成任性、自私自利、专横跋扈等性格。

魏主任在小结中表示敏感期之所以非常重要，就是因为孩子是通过敏感期来不断地学习一项项技能、一个个能力的，如果一旦受到了阻碍，那么孩子能力的发展就会受到限制，就好像一只幼虎，如果放生野外，便能学会各种生存技能，若圈于牢笼，就如一只大猫，只会“坐享其成”了。其实孩子也一样，困于围栏和自由自在地奔跑，差异一定是毋庸置疑的。

了解敏感期，就是帮助我们更好地理解“孩子的真心”，接纳、尊重、理解、放手、还孩子自由，愿每个孩子都被温柔以待。