让幼儿“有园上”“上好园”-莆田市荔城区积极探索“1+N”名园办分园机制

人生百年，立于幼学。近年来，莆田市荔城区因势利导，借势登高，积极探索“1+N”名园办分园机制，拉动了城乡学前教育的一体发展、优质发展，让更多的孩子实现了“有园上”“上好园”。

拓展分园布局“新版图”

随着时代的进步，大家对学前教育的关注度不断提升。2010年，荔城区教育局经过认真调研与深入探索，开拓创新，提出“1+N”名园办分园模式，以该区一些名优幼儿园为龙头、为总园，充分发挥各种优势，对新创办的幼儿园进行全面介入、深度扶植，带动新园快速步入正轨，最大限度提升办学档次，增强优质学位供给，积极回应群众对“有园上、好上园、上好园”的美好愿景。

日前，笔者走进荔城区新度中心幼儿园壶山学苑分园，寓教于乐的教学环境、趣味性十足的区域活动、实战式体验训练游戏，让校园洋溢着童真童趣。

作为二胎妈妈的李女士说，此前，由于划片幼儿园距离较远，她家的大宝选择就近的私立幼儿园上学。如今，新度中心幼儿园壶山学苑分园就在自家门口，师资力量稳定，设备齐全，“五星级”的幼儿园，“无星级”的收费，二宝自然就选择这里上学。

近年来，享受幼儿家门口“有园上”的群众越来越多。荔城区政府认真总结名园办分园的初步经验，不断完善幼儿园名园办分园实施方案，总园与分园实行法人统一，编制独立，经费独立，统筹使用。总园负责对分园发展进行整体规划，明确发展目标，并根据分园具体情况，做到秉承总园传统做法，又彰显分园自身特色。目前，全区共有8所省、市示范园承办22所分园，其中10所分园已评为市示范性幼儿园，5所分园评为区示范性幼儿园，创设优质学位近10000个。

培育分园师资“生力军”

昨日，笔者走进去年秋季刚刚投用的荔城区第一实验幼儿园天汇分园，短短半年时间，幼儿园软硬件设施又有很大提升，让周边幼儿们实现了“上好园”的愿望。

火车跑得快，全凭车头带。荔城区教育局始终重视分园园长的队伍建设，注重从总园挑选优秀教师到分园担任园领导，确保总园先进的管理模式得到快速移植与高效传承。此外，各总园积极发挥传帮带作用，集团内教师定期双向交流，时间不少于一年，帮助分园师资提升，不断培育“生力军”。对于新教师，总园通过开展新教师入职培训、新老带教、骨干带教、岗位练兵、技能竞赛等多种形式培训培养教师，促进了新教师专业的快速成长，一些新教师脱颖而出，成为教学能手。近几年，分园教师在参加市级以上技能大赛及教学业务评选活动中共获奖100多人次。

保在专业，育在用心。在推行“名园办分园”工作中，各总园还重视分园的保育员和后勤工作人员指导和培训，护航幼儿健康成长。

丰富幼儿课程“新体系”

春暖花开季，在荔城区第二实验幼儿园荔园分园，一场足球赛正如火如荼进行中。小朋友们奔跑在绿茵场上，参加足球特色课程，欢声笑语洒满整个操场。

“心中的小梦想，一天一天在成长，天赐我一双翅膀，我会看到那最美的光。”在荔城区第一实验幼儿园南郊分园，每天早上，伴随着《最美的光》音乐声起，博娃TV站的小朋友们开始了他们的电视台播报工作。

丰富课程体系，促进学生全面发展。荔城区建立“总园+”协同发展机制，由各总园发挥优势，以强带弱，从立德树人、教育教学等方面开展深层次交流分享，并以“生活化游戏”为切入点，结合各自实际，推出“小手拉大手”书香阅读活动、博娃TV、幼小衔接互动、“七大场馆”沉浸式体验等独具特色的课程体系。让幼儿们在“小社会”中学做事、学做人，逐渐成长为一名自尊、自信、自主的小小少年。

以匠心致初心。荔城区教育局负责人表示，荔城区将持续深化“总园+”集团化办园的实践研究，补齐就学短板，拉动城乡学前教育一体化发展和优质发展，让同在一片蓝天下的儿童“幼有所育”“幼有善育”。

图①：荔城区第一实验幼儿园天汇分园，软硬件设施不断提升，让周边幼儿实现“上好园”的愿望。

图②：荔城区第二实验幼儿园荔园分园，小朋友们参加足球特色课程。

曾程 潘丽萍 黄蕊 文/图