秋蝉走进教室，女孩们望着秋蝉，脸上洋溢着笑。

“老师今天漂亮哦!

“你们就知道夸老师。

“是真的漂亮！

“老师，唱歌给你听。

女孩们笑着给秋蝉唱歌，唱《隐形的翅膀》。

“孩子们，歌声好听，谢谢你们！现在我们上课。

“今天学习《幼儿文学》中《童话》这一章，请大家翻开课本。

“童话就是带有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最主要的特点就是幻想。《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》都是你们熟知的。你们也有自己的童话，有自己的美好幻想吧？

“ 老师，我幻想自己穿着白裙子跑过一片树林。

“我幻想自己睡在花蕊里，有蜜蜂为我起舞。

“不是蜜蜂啦，应该是蝴蝶，小心蜜蜂蜇你。” 另一女孩笑着说。

女孩们纷纷说着自己的幻想，眼里闪着灵慧的光芒。

“你们幻想的情景多美好。有些幻想是可以去实现的啦。刚才昭暧同学说，幻想穿着白裙在林子里奔跑，哪天就穿上白裙，到一个曼妙的林子，在月光下跑起来，一定无限美妙。”

女孩们纷纷笑着说：“哇哦，好美！老师，我也要穿着白裙在月光下奔跑。我们一起笑着跑过树林，跑过草地。”

“孩子们，虚构与幻想是童话常用的表现手法，通过虚构和幻想来叙述故事，塑造人物形象。同时，虚构、幻想出来的那份美好，给心灵带来慰藉，带来温暖。

“蒲松龄笔下那些寒士，未得功名，盘缠皆无，投宿破庙。饥寒交迫，心灰意冷。这时，狐仙出现，温柔以待，带来了人性的温暖。

“老师，确实好温暖。这就是虚构手法运用的好处。

“是的。童话、神话用到虚构。但虚构也是以现实为依据。任何文学作品都不能脱离现实。孙悟空—个筋斗十万八千里，始终出不了如来佛的手掌心；拔根猴毛变无数个猴子，始终打不赢那些妖魔鬼怪，只打死—个孤魂野鬼白骨精。而那些妖魔鬼怪最后都被他们的主子带走了。

“哦，哦，原来这样啊。”女孩们纷纷笑起来，“现在明白了。”

“ 孩子们，《灰姑娘》这个童话故事中的灰姑娘，你们说她有怨言吗？

“没有。

“对，她没有怨言。她凭她的善良、勇敢获得了幸福。她爱她身边的人，也用善良爱着她自己。那你们呢？

“老师，我们也要用善良爱自己，爱这个世界。

“老师，你爱自己吗？

“我爱。”秋蝉说，“我每天开开心心地就是爱自己。

“哦，老师。”女孩们嚷起来。

“孩子们，每个人心中都有—座城堡，每座城堡都住着—位公主。每位公主都有一个美丽的童话。

“ 哦，老师——”孩子们又—次笑着嚷起来。

“要努力提升自己的高度，才能遇到童话里的王子啦。”秋蝉说。

下课铃响起，课也讲完。秋蝉出教室，过走廊，下楼梯。

“老师好，好久不见。”一位高个子男生在楼梯转角看见秋蝉，笑着说。

“好久不见。不是上午上课才见过么？”秋蝉也笑着说。

“哈哈哈。”

校园林荫道上，几位女生迎面走来。

“老师好，老师好久不见。”她们笑盈盈地。

“好久不见，上课天天见。”秋蝉说。

“老师，一天不见，甚是想念。”说着，一位女孩过来，给秋蝉一个轻轻的拥抱。

秋蝉也轻轻地，给她一个拥抱……