合力管好“让人又爱又恼”的电话手表

付彪

电话手表已成孩子们常态化生活的一部分，尤其是小学生，几乎人手一只。寒假期间，家长忙着上班，方便通话、定位的电话手表，给亲子关系加上一层安全感;但具备社交、游戏属性的电子产品，也带给家长“孩子会不会无法自控”的烦恼。有家长说，孩子曾用电话手表建起“抄作业群”，让人哭笑不得;还有爸爸看娃一边做作业一边用手表聊天，一气之下怒砸手表。这个春节，让人又爱又恼的电话手表，又成了家长们讨论的热点。(2月18日《钱江晚报》)

以前的电话手表，只能提供定位、通话等简单功能。现在的电话手表功能越来越强大，集定位、通话、社交、娱乐、学习、购物等功能于一体，更像是一款“智能手机”，其中的游戏、社交功能最受孩子们欢迎。正如媒体报道，有幼儿园的小朋友使用电话手表一年多，不仅知道如何加好友，还会听故事、拍照片、开盲盒、挖宝藏，每天叮咚叮咚响个不停，一会搜附近的好友，一会听起了故事，连吃饭时都放不下，其成瘾性不亚于手机。

电话手表功能越多、使用频次越高，隐匿危害也越显现。专家认为，儿童时期是身心发展的关键期，过多使用智能产品会引起专注力降低、视力下降问题。一些配置较低的电话手表，没有隐私设置，存在安全风险，一些伪装成儿童的不法分子借此进行诱骗、诈骗等。同时，儿童长时间使用手表聊天、社交，容易造成沉迷、成瘾等。因此，无论出于隐私保护还是身心健康考量，引导儿童适度使用智能手表、重视消除隐匿危害，刻不容缓。

管好“让人又爱又恼”的电话手表，家长是第一道关。特别是寒暑假，孩子有大把闲暇时间，而电话手表的诱惑无处不在。一方面，家长要和孩子“约法三章”，共同商定一天能玩多长时间，让电话手表发挥正向功能。另一方面，正确引导和陪伴孩子丰富业余爱好、增加趣味活动等，为孩子多提供“现实社交”，并教给孩子网络安全及防范知识，帮助孩子学会趋利避害。值得提醒的是，与其没收甚至砸掉电话手表，不如学会沟通疏导。

对生产企业来说，也要充分意识到电话手表对未成年人的隐匿危害。尤其是在隐私保护、防沉迷措施上，需要有针对性的设计。2022年11月1日正式施行的儿童手表国家标准，对信息泄露、强制索要权限等问题进行了明确规定。生产企业要强化自律，所有功能的设计应符合儿童身心发展特点，严格限制设备使用权限，完善未成年人保护措施，切断非法获取用户隐私的途径。有关部门对电话手表也应纳入规范管理，出台有针对性的措施。

近年来，“手机不得进校园”已成为人们的共识，教育部也曾专门印发通知，要求中小学生原则上不能将个人手机带入校园。电话手表虽然外在形式是手表，但实质上也是一种智能手机。如果让自控力不强的中小学生佩戴电话手表进校园，难免会影响学习、破坏课堂秩序、引发攀比之风。因此，中小学生在校园里能否使用电话手表，应遵循教育部的规定，正确引导学生理性对待并合理使用电话手表，提高学生信息素养和自我管理能力。

未成年人是祖国的未来、民族的希望，为孩子们创造健康安全的成长环境，需要全社会共同呵护。多方合力、疏堵结合，才能管好用好“让人又爱又恼”的电话手表。

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