腰折！未来10年人数下降50%

腰折！说的不是出生人口！是幼儿园在园人数！是小学在园人数！

2023年出生人口达902万，如同一颗重磅炸弹，瞬间引爆了社会舆论的浪潮！人们围绕着“人多好还是人少好”的问题展开了激烈的争论。然而，当你仔细观察双方的论点时，你会发现他们似乎在各自的频道上自说自话，并没有真正理解对方的观点。

一方面，有人主张人口少更好。对于拥有14亿人口的中国来说，看看春运时的车站、景点的人潮汹涌，再看看假期时全国各地的人山人海。另一方面，有人主张人口下降速度过快，让我们措手不及。人口的快速减少，导致经济发展放缓，市场萎缩，失业增多等各种问题！

有没有发现，没有人说人多好！只是说断崖式下跌！需要重视！需要改变！需要国家出台政策支持，以减缓下降趋势！下坡太快，踩踩刹车，减减速！

10年人数下降48.1%！是幼儿园的在园人数，不是出生人口从2016年1883万到2023年902万的下降48%。

2024年，幼儿园在园人数将锐减，下降幅度超过10%。这个趋势将在未来几年内愈演愈烈，如同雪崩般的蔓延。根据2023年新生的婴儿数量902万人，可以估算出2026年的幼儿园在园人数为2920万人，对比2017年的幼儿园在园人数5636万人，10年的时间，人数下降了48.1%，直接腰折！值得注意的是，由于2016年的二孩政策实施，2017年至2021年间的幼儿园在园人数一直维持在5000万人以上。也就是说，2021年至2026年的五年间，人数下降了43.5%，下降的趋势如同雪崩，指数级！

人数腰折！下降趋势加大！

春江水暖鸭先知！

出生人口下降最先影响的是医院产科！业务量持续下滑，收入减少。由于医院的特殊性，这种出生数量的减少也缓解了医疗资源紧张的状况，减轻了医疗系统的压力。接下来就是母婴市场，然后是幼儿园。

近年来，我国的幼儿园仿佛经历了一场"寒冬"，大规模的关停潮让人不禁感到忧虑。据统计，仅在2023年上半年，就有5160所幼儿园悄然关闭，占据了全国幼儿园总数的2.5%。如果前几年还可以说是口罩事件的影响，可现在呢？

2024年，幼儿园在园人数将锐减，下降幅度超过10%。这个趋势将在未来几年内愈演愈烈，如同雪崩般的蔓延。在2023年，新生的婴儿数量902万人。可以估算出2026年的幼儿园在园人数为2920万人，对比2017年的幼儿园在园人数5636万人，10年的时间，人数下降了48.1%，这是一个惊人的数字！值得注意的是，由于2016年的二孩政策实施，2017年至2021年间的幼儿园在园人数一直维持在5000万人以上。也就是说，2021年至2026年的五年间，人数下降了43.5%，下降的趋势如同雪崩，指数级！

幼儿园的数量逐渐减少，许多幼儿园因生源不足而被迫关闭。即便是一线城市也难以幸免。以上海为例，2024年的入园人数预计只有14.6万人，这个数字比往年大幅减少。这不禁让人担心，幼儿园的未来在哪里？如何保证孩子们接受优质学前教育的权利？这是一个需要全社会共同关注和解决的问题。

幼儿园之后就是小学了！

自2018年起，出生人数开始急剧减少，正对应着今年幼升小的孩子们。这也意味着小学入园人数将开始大幅下滑。预估在未来的6年里，入园人数将从1523万锐减至902万，降幅高达41%。相较之下，2016年出生的孩子人数为1883万，其降幅更是高达52%。从当前的出生率趋势来看，出生人口将持续减少，似乎已成定局。若按照今年的902万人口进行计算，10年后小学在园人数最多为5500万人。然而，根据2012-2017年的出生人口统计，2023年在园人数为1.09亿，减少50.5%。10年后腰折！

从幼儿园到小学，再到初中、高中，学生的人数在逐渐减少，这不禁让人担忧学校和老师的未来。北师大研究团队预测，到2035年，全国将有约150万小学教师和37万初中教师过剩。

有人提议减少每班人数以提高教学质量，这似乎是一个美好的设想。然而，现实是，我们不能再沉睡在过去的幻想中。如今，大班教学的现象在全国很少了，2022年全国小学阶段教育56人及以上的大班1.38万个，大班占总班数的比例为0.48%。根据教育部发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，小学阶段的专任教师与学生的比例为16.19:1，初中阶段为12.72:1。这表明我们的教师资源已经相当充足，甚至超过了国家规定的标准（高中的师生比为1：12.5，初中为1：13.5，小学为1：19）。这样的比例在全球范围内也是相当优秀的。

因此，我们应该认识到，尽管减少班级人数可能会带来一定的好处，但当前的师生比已经足够理想，没有必要再进行大幅度的调整。那只能减少教师数量！或者说优化教师队伍！

2024年，北京丰台教育发展理事会召开了一场别开生面的工作会议。此次会议上，一项重要的议题引起了广泛关注——《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》。这项措施的提出，预示着丰台区将在未来的教育改革中，加强对教师的年度考核和考核结果运用，并积极探索建立教师退出机制。

这一变革的浪潮并非只局限于北京丰台，实际上，宁夏、贵州、广东等地都在争相探索和实施教师退出机制，以此推动教育领域的持续健康发展。面对出生人口减少所带来的影响，各地的教育部门正努力寻找破局之策，而教师退出机制正是其中的一项重要举措。

随着出生人口的减少，教育领域正面临着日益严峻的挑战。这一趋势不仅深刻影响着学校的生源状况，更是对教师的职业前景构成了直接冲击。在师生比例相对理想的情况下，减少教师数量成为了一种必然选择。通过建立教师退出机制，我们可以进一步提升教师队伍的整体素质和教学水平。