孩子无法安心坐在座位上？可能是多动症的表现

你是否也遇到了这样的孩子：他们聪明伶俐，但总是无法安心坐在座位上，经常在课堂里不是东张西望搞小动作，就是干扰课堂纪律。他们的成绩因此受到了影响，而家长和孩子本人也倍感苦恼。

其实，这可能是孩子患有多动症的表现。

那究竟是不是多动症?如果是，又该怎么办?

由国家二级心理咨询师拉比的力作，由人民邮电出版社出版《聪明却坐不住的孩子：多动型儿童养育指南》指出孩子的“坐不住”并不一定就是多动症。在本书中，作者提供了多动症的5条标准，帮助你判断孩子的行为是否超出了正常的范围。

多动症的特点是患者明明知道应该怎么做，却总是无法控制自己的行为。对于他们无法像其他孩子一样专心听讲、遵守课堂规则等影响学业的问题，本书提供了从家庭、学业和训练方面的一系列建议。

其中，在学业篇中，作者强调了多动症孩子很难集中注意力听讲、难遵守课堂规则等影响学业的问题，主要原因是陷入不适应课堂规则、经常被批评、自我否定或焦虑、无法完成学业要求、在消极方面获得力量和关注、失去学习动力等恶性循环中，因此单纯的解决学习成绩问题是无效的。

若想打破这种恶性循环，帮助孩子克服这些问题。就要有计划恢复孩子的价值感。

先是积极关注孩子的优点，送上赞美和肯定，尽可能培养他们非学业性特长，有效提升孩子的能力价值感。

然后请老师尽可能的分配一些服务班级的工作。引导孩子关注同学和伙伴的需求和困难，积极帮助他们解决问题，提升和重塑孩子内在力量和价值感。

在前两部分取得阶段性成果后，根据孩子的能力设定自我提升的目标去和学习计划，有效恢复孩子的学习价值感。

通过价值感恢复计划，形成“努力-进步-肯定-自信”的正向循环。

除了学业篇提升孩子在校园环境下的适应能力外，家庭篇则提供有效的教养策略，应对孩子人睡困难、冲动、暴躁等表现；训练篇则通过24款互动游戏，增进亲子关系，训练动觉感知和专注力。

《聪明却坐不住的孩子：多动型儿童养育指南》是一本非常有价值的书籍，不仅书中的语言通俗易懂，没有过于专业的术语和概念。还提供了丰富的理论指导，通过具体案例和实践建议，帮助我们更好地理解多动症孩子，用实用的方法和技巧来支持他们的学习和成长，让多动症孩子充分发挥自己的潜力，实现自己的梦想。

希望更多的人能够了解这本书的价值，让更多的多动症孩子得到帮助和支持，为这些聪明的孩子创造一个更加包容和支持的学习环境吧！