少年心事⑧-文利辉：“以爱为名”的控制不可取

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株洲市教科院心理教研员 文利辉

各位同学、各位家长，大家好。我是株洲市教科院心理教研员文利辉。很高兴能参与这次湖南省首部亲子心理剧的剧评活动中来。

（分析）在芒果TV上播出的第8集《令人讨厌的鸡蛋》这集中，思思不爱吃鸡蛋，而爷爷奶奶总用“鸡蛋有营养”的理由，威逼利诱让她吃鸡蛋，导致思思呕吐、住院，最终爷爷奶奶还是尊重了思思的饮食喜好。剧情简单、结局完美，但是该剧折射出的家庭教育问题却很普遍。隔代抚养、“以爱的名义”加以控制。

（表现）在现实生活中，我们会发现有一部分这样的家庭。父母因为工作不得已将孩子交给爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶非常尽责地照顾着孩子，但他们更多的是关注饮食和穿着，不太懂得关注孩子的内心感受。当他们的关心不被孩子接受时，他们很容易“以爱为名”要求孩子服从自己，经常这样说:“我都是为了你好”“等你长大了就会明白”；有时候还搬出“自己的付出”让孩子产生内疚或负罪感，或用惩罚来胁迫孩子……当然这些行为在很多父母身上也有体现。看似“为他好”的行为，其实是家长对孩子“以爱的名义”加以控制，这样的爱最终变成了干涉和伤害，限制孩子的独立性、自主能力和自信心的发展。

（危害）“飞吧，快点飞走吧！也对，你还太小，逃离不了这个笼子。”思思对笼中小鸟说的话正是思思的内心写照，一心想要逃离爷爷奶奶的掌控。在专制型教养方式下，孩子的喜好得不到尊重，想法得不到重视，渴望独立自主的需求得不到满足，这不仅导致亲子关系紧张，还会严重影响孩子的心灵成长。剧中的思思性格乖巧，反抗方式比较温和，但也导致了他们的心理距离越来越远，增加了今后的沟通和教育的困难。有不少孩子会这样默默忍受家长的权威，服从家长的安排，在“反驳是不孝顺的”这样一种无意识的道德绑架下，一味压抑和讨好，从而产生“我不够好”的消极自我认知。也有很多孩子会用激烈有伤害的方式对抗家长的干涉和控制，如吵架、逃学、离家出走、划伤手臂，甚至走上歧途等。这些行为虽然不好，但却是来自孩子内心的呐喊和需求的表达，家长们一定要读懂这些行为背后的需求，从而调整教养方式。

（建议）剧中医生的那句话问得特别好：“到底是怕孩子缺乏营养呢，还是觉得孩子不听您话？”在家庭教育中，我们通常会要求孩子“听话”顺从。其实我们家长一定要明白：把孩子培养成人，不是要培养出一个“听话”的乖孩子，而是培养成一个拥有健康心理、良好品德、自主学习和独立思考能力的人。因此一定要允许孩子“不听话”、允许孩子犯错。学会尊重孩子，让孩子有空间自由地去探索世界、发展自我。

当父母因为某些原因将孩子交给爷爷奶奶抚养时，爷爷奶奶可以适当地给予孩子关爱和关注，但不要过度干涉孩子的生活和成长，也不要代替父母的角色和责任。孩子的父母承担孩子教育的主要责任，不能当“甩手掌柜”，需要与爷爷奶奶保持良好的沟通和合作关系，还要与孩子保持密切联系，保证良好的亲子关系，关注孩子的内心状态和情感需求。家庭成员也应该共同合作，为孩子创造一个和谐、稳定、健康的成长环境。

当孩子出现“对抗”行为时，家长可以尝试做到这4点：

一、稳定的情绪：认识到孩子的行为是成长中必经的阶段，遇到问题时就能管理好自己的情绪，以平和的心态去解决问题，不道德绑架、不威胁。

二、及时地反思：及时反思我们的要求是不是过高，态度是否过于强硬，当通过反思觉察到了自身的问题要学会调整，调整要求或者提要求的方式。

三、耐心地倾听：要多听听孩子的想法和意见，允许孩子表达，告诉孩子“你可以说不，但也请你说说理由，这样我才能更好地理解你”，并在孩子表达时耐心地倾听。

四、充分的尊重。尊重孩子、相信孩子，适当放手，给予孩子足够的空间和自主权，被信任、被尊重的孩子会更自信，更容易激发出他自我成长的内驱力。

总之，“以爱为名”的控制不可取！家长要放下权威和控制，尊重孩子的想法，允许他（她）做自己，培养孩子的独立思考和自主能力。

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