父亲粗暴辅导作业 法院这样制止

在《中华人民共和国家庭教育促进法》施行两周年之际，广东省高级人民法院今天（12月30日）发布了一批家庭教育指导典型案例。在李某诉麦某变更抚养关系纠纷案中，法院以家庭教育指导有效制止父亲粗暴辅导作业。

李某与麦某生育儿子麦小某，双方经法院调解离婚并协议麦小某由麦某抚养。麦小某上一年级后由麦某辅导作业，当麦小某遇到不会做的作业或被老师投诉时，麦某就会对麦小某拳打脚踢，抓头撞墙，甚至用绳子绑压在地殴打。麦某的行为导致麦小某心理受到严重创伤，脾气变得暴躁，自掐脖子并多次离家出走。李某遂起诉要求变更麦小某由其抚养。经法院家庭教育指导和心理疏导，麦某认识到错误，书面承诺不再对儿子施暴及不再阻止李某探望麦小麦，麦小某表示谅解父亲，父子关系得到有效缓解，李某与麦某最终达成调解协议。

庭审中，麦小某表示想跟在四川的母亲生活，但又不想离开现居住地中山，麦某则不同意变更抚养关系。对于麦某的粗暴行为，中山市第二人民法院对其进行庭审训诫，告知麦某不得以教育为名对孩子实施家庭暴力，要用恰当合理的方式进行教育及陪伴；若麦某仍不改正，法院将发出家庭教育指导令，且作为麦某是否适宜继续抚养孩子的重要参考。同时，法院联合心理咨询师，对当事人提供心理疏导和家庭教育指导。

法院表示，监护人以粗暴方式辅导孩子作业，属于家庭教育不正当行为，情节严重甚至会触犯刑法。法院开展家庭教育指导的典型意义在于预防和化解家庭纠纷，法院以训诫方式对监护人家庭教育不当行为进行警示，起到一定威慑和制止作用。家庭教育、心理疏导和现场调解相结合，有效消除监护人与未成年人之间抵触情绪和对立关系，切实维护未成年人合法权益。

2023年以来，广东法院共诉前调解婚姻家庭纠纷4.4万件，其中调解成功2.6万件，同比提高11.17%，近三成纠纷诉前化解。

文 | 记者 董柳 通讯员 吴静怡 黎嘉