让纸上人物“活”起来 叫叫为童书注入数字化基因

中新网上海新闻11月21日电（记者 缪璐）第十届中国上海国际童书展(CCBF)近日举行，本届展会以“与世界和未来在一起”为主题。童书应该以怎样的方式吸引小朋友？又应该如何与世界和未来在一起？成为参展商们思考的方向。

第二次参加上海国际童书展，叫叫以其生动的IP形象人偶，以及倡导“进步，始于兴趣”的理念，吸引众多观众驻足。

从传统到数字：内容是刻在骨子里的基因

叫叫2006年做纸质绘本起步，2018年开始以叫叫APP切入儿童数字内容领域。叫叫阅读面向3-12岁儿童，根据不同年龄段儿童的认知发展、接受程度、阅读水平等，提供难度螺旋式上升的分级阅读计划产品。

此外，叫叫不是把纸书搬到线上，不是用做出版的思维做数字化形式的产品；而是在用大数据和互联网思维在进行内容生产。叫叫内容研究负责人甘薇表示，叫叫的基因是内容，我们做了很多年的儿童出版，我们懂阅读，我们也懂孩子，所以内容是我们原本的基因，这一点可能也是叫叫跟其他产品的不同之处。

甘薇在儿童阅读编纂上有丰富的经验。2008年起，甘薇开始创作绘本，陆续完成《小鸡叫叫》《魔法数学故事屋》《中华民俗绘本》《趣读科学》等作品，同时策划主编大量童书，授权多个国家和地区，获得“丝路书香工程重点图书”“优秀川版图书”“2011年图书馆指定图书”“浙江省版协第29届优秀图书奖”等奖项。

本次上海童书展，叫叫将原有的1—7阶分级阅读产品全新升级为1—9阶，升级后的产品更科学、体系化，分级更为精细化，更加适合不同年龄段儿童的认知水平和能力提升目标。

内容为王：不能喜欢什么只给什么

从用户调研，到内容大纲，到内部评审，到投入生产，再到最后出版成书。一个绘本呈现的背后，可能需要团队20-40人的投入，耗时约要1年时间。投入市场后，通过大数据反馈，特定年龄段的孩子在阅读原有内容时，会出现难度不匹配导致的注意力不集中，叫叫就会据此进行专业分析判断，并对局部内容进行调整和优化。

“但是也不能说孩子们喜欢什么，就只给什么，因为毕竟孩子还是缺乏判断力，也要给一些孩子可能不那么喜欢，可能跟他有一点距离，但是读了又很有用的书，对于那种书，我们要做的，就是想办法把有用的内容以有趣的方式呈现出来，让孩子们的接受程度更好一些。”甘薇说。

儿童阅读能力的提升，是一个循序渐进的过程。阅读不仅带来知识储备 ，更能够助力孩子人格、行为、思维、素养等方面的成长。甘薇指出，孩子的阅读不只是需要单一的内容，也需要一系列体系化的内容，需要优质的适合自己的内容。通过由内容搭建的梯子，孩子可以自己往上走，实现自我成长。

而这个梯子的搭建，需要花费巨大心力。据介绍，叫叫阅读曾策划谈唐诗的主题，编了一个主人公旅行到不同地方，穿越后遇到不同诗人，再朗读古诗的故事，但后台数据显示，这样的故事并不受孩子们欢迎。

甘薇回忆道：“整个过程有些拖沓，于是团队立马改变方向，站在小朋友的角度讲述故事，比如讲《峨眉山月歌》，28个字里有12字是地名，李白是不是跟小学生写作文一样凑字数呀，哦，可能是他第一次离开家乡想家了，改变后，小朋友们立马感兴趣起来。”

这也正是叫叫秉持的理念，不同年龄段孩子喜爱的题材内容以及适应的阅读方法是不一样的。通过精细化的分级以及体系化的内容，孩子可以读到与自己阅读水平一致的内容，可以带来更好的阅读体验，还有益于孩子挖掘阅读兴趣，更有助于提高阅读效率和阅读效果。

数字化推广阅读：让纸上人物“活”起来

数字阅读为纸书阅读插上了时代的翅膀，用互动、动画等丰富的形式，降低了阅读的门槛，让爱上阅读变得更容易。

甘薇表示，纸质阅读通过文字在脑中构建一个完整的世界，要通过文字去理解、想象，勾勒，然后输出自己的理解，对于孩子来说挺难的，中间但凡遇到挫折，就会丧失对阅读的兴趣。

数字内容产品解决了这一问题。叫叫将优质童书内容与VR、AI等技术产生有机融合，动画、音频、视频、实体图书等多元形式的交融使孩子的视听触觉交互联通，引导孩子去理解和想象，加上科学的兴趣调动和激励机制设计，可以激发和保护孩子的好奇心，让孩子爱上阅读。

甘薇还提及，做实体出版物的时候，图书发行以后，收集读者反馈的时间周期很长，而且反馈精细度不够，我们只知道哪本书受欢迎，需要再版，但是可能永远不知道小朋友喜欢这本书的哪一部分。

通过数字技术手段，可以从用户观看内容过程中的跳出率、重播率、参与率、情绪变化等的大数据去判断他们对我们的内容喜爱程度。由此更清楚地知道哪些内容更优质，哪些还有改进空间，原因分别是什么 。

甘薇说：“优秀的、适合孩子认知水平和发育规律的专业化数字内容，可以将孩子从无意义、被污染的内容中“打捞”出来，为家长提供了解决方案，帮助孩子在阅读中收获快乐和成长。 ”(完)

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