从10月7号开始的巴以冲突一直占据着国际视野，牵动着全世界每个关注此事的心弦，各种新闻媒体及自媒体通过各种渠道铺天盖地的报道，由于身为中国人，解放前有过与巴勒斯坦民众现在遭遇相同的历史，因此，在同情巴勒斯坦民众的同时，也对巴勒斯坦及阿拉伯世界的过往历史进行了一番了解。

可怜之人必有可悲之处，阿拉伯世界作为与中国一样拥有悠久的历史文明，且横跨亚欧大陆，连接着中国与欧洲，为何历史的车轮却止步不前，仍然保持着落后的面貌，以至于被48年才建国的以色列进行降维打击，联合整个阿拉伯世界五次与以色列的战争都没有取得胜利，以至于屡战屡败损兵折将的同时还丧失土地主权。

后偶然在头条看到一篇网友转载的名为《深度分析一中东的希望在伊朗》的文章，文中详细描述了中东阿拉伯人与以色列及他们信仰教派的前世与今生。简单的理解为阿拉伯世界墨守成规，死守着古兰经的教条戒律（以色列为圣经），以宗教信仰治国脱离世俗，固步自封，拒绝与时俱进以至于逐渐拉开了与外部世界发展的距离，由此造成了落后的局面，而伊朗则由于实施改革实施政教合一政策，才在众多信仰宗教的阿拉伯世界国家中脱颖而出。

由此可见，与时俱进才能保持与世界同步，发展创新才能引领世界。落后会不会受压迫与挨打，与自身老实无害无关，而是取决于领先方有没有打你的意愿与诉求。

回归到家庭教育，因为小孩的教育问题，多次与家庭成员中爷爷奶奶以及妈妈发生理念上的冲突。我的理念是要将小孩当成朋友，家庭成员及独立个体来看待，因此，要教会他们独立自主的思维，自己动手的能力，以及互相帮助与承担家务的责任。

所以两岁时就要他们自己用筷子吃饭，再大一点就让他们倒水打饭，扫地洗碗。周末带去公园游玩及爬山（准备的物资及零食也由他们负责背负），小学离家近，放学后可自主回家。

而由于隔代亲与母爱无私的因素，他们的理念则依然是将其视为毫无思考与动手能力且风险系数极高的阶段，不愿放手去教导指引，而是直接采取听之任之大包大揽的包办思维与措施，理论依据就是“长大了自然就会”！我常用养猪来形容他们的方式。

人类文明科技发展至今，各种科学技术日新月异，要学习与掌握的知识点与内容也越来越多，越来越丰富与越来越细分。学校的所教所学只是知识的基础理论。家庭教育部分则应该是应用与实操的基础。两者相结合，将来才会在社会上有立足之地，才能为国家建设贡献一份绵薄之力！

老一辈经历过苦难年代，所以也是真心实意为子孙后代着想，希望他们能够有个无忧无虑，快乐成长的环境。但不能停留在过去的思维中，否则月盈则亏，物极必反，不去实践体验何来亲身体会？只教不做何来进步？过分溺爱包办的结果往往只会得到一个自私“巨婴” ！步入社会将会被人按在地上摩擦。

最近关注了抖音上的一个宝妈博主，她的教育方式值得大家学习借鉴。