教育工作者齐聚珠海，探讨幼儿社会情绪学习新方略

11月8日，广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《以循证实践（EBP）为基础的幼儿社会情绪学习（SEL）课程体系建构》结题报告会暨课题成果展在珠海举行。多位教育工作者齐聚珠海，共同探讨幼儿社会情绪学习的新方略。

项目结题汇报会现场

课题负责人、珠海华发容闳幼儿园副园长刘晓花博士介绍，《以循证实践（EBP）为基础的幼儿社会情绪学习（SEL）课程体系建构》课题，因贴合时代教育热点、具备较高的理论研究价值及实践推广意义，于2020年11月18日成功获得广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目立项。

该项目自获得广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目正式立项以来，课题团队积极借鉴国际前沿研究成果，围绕幼儿生活中存在的真实问题，以解决当前幼儿园普遍存在的规则意识、矛盾冲突、人际交往等问题为出发点，研发了一套“幼儿社会情绪学习”课程体系。

该课程涵盖幼儿情绪管理、同伴交往、规则意识、矛盾冲突及分离焦虑五大板块的教学资源包、幼儿社会情绪学习评价表、系列教师培训、家长策略等配套资源，创设了幼儿社会情绪领域幼儿、教师、家长三位一体的有效教学模式，并沉淀了一整套具有较强理论支撑及实操指导价值的教学成果资料。

资料中包含社会情绪五大板块课案，教学指导及教师培训视频20余个，还配套有课程资源包，原创绘本，课程评价《教师检核表》《家长策略卡》《幼儿社会情绪发展评价表》《个别幼儿干预方案》等，便于向一线教师、家长进行辐射，促进教师社会情绪教育意识的提升，推动幼儿社会情绪学习在幼儿园与家庭的开展。

与会者参观课题成果展

该课题研究历时三年，其溯源却有十五年。由该项目成果引发的2个市级子课题《幼儿园基于自闭症儿童创设接纳性环境研究》《沙盘游戏促进幼儿社会情绪发展园本课程研究》也于2022年5月成功立项并有序推进。

据悉，课题组还将亮相于11月18日-21日在珠海国际会展中心举办的第六届中国教育创新成果公益博览会，课题组负责人刘晓花、珠海华发容闳幼儿园园长李毅及主要团队成员将作为论坛受邀嘉宾，面向国内外教育专家及同行分享课题研究成果。刘晓花还将代表课题组赴新加坡参加世界教育研究协会2023年会，并面向国际教育界发表重要课题成果。

文 | 记者 钱瑜图 | 受访者提供

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 孙旭歌

校对 | 潘丽玲