向孩子学习，以绚丽的视角看世界

当你像鸟儿飞向你的山

无论身处何地

你都有飞翔的自由

去拥抱你的山

最近在整理相册，翻到了斑头雁同学的“跳进自然里”的小创作。应该是去年11月在家上网课的时候，小朋友吃完橘子，顺手把心愿写了下来。那时候的她，一定非常渴望跳进自然里呢。

十月重启雕刻之旅，依据斑头雁的《山间两碗水》里的豹猫形象，设计了这张“山林草木之神”。很早以前便非常喜欢云南的甲马，也在做一些图案搜集。民间的图案总是生动且实用。我也想和斑头雁一同做一套自然守护神系列，期待自然之力萦绕在我们的身边，能够陪伴彼此一起度过很多很多的时间。

我发现，在绘画方面，孩子总是能高度提炼她眼里的世界，而我总是会困在细节里。所以，我深度理解到，为何毕加索要终身向孩子学画画，其实，是以最质朴原初的视角去看世界呀。

连续一段时间出差又出差的生活，回到家里，斑头雁愁眉苦脸的跟我说，美术老师的最新作业她有点搞不定，原来是要类似版画效果的设计。 于是，手把手教斑头雁用吹塑纸做彩色版画。 小朋友很快掌握了技巧，到第二张的时候，完全就是自己独立完成了。 我也赞叹，小朋友天生就有设计感。家长需要给予材料和方法上的辅助，其他的就可以完全让孩子独立完成。

当然，最重要的是，需要和孩子一起看世界，以及，用不同的视角与解读世界。一切皆元素。

这个十月，应汉达梅子老师的邀约，为广南县莲城镇落松地村绘制了社区地图。其实啊，这只是一个俯瞰图，这是一个在森林里嵌入的一个小小村庄。在上个世纪五十年代，因为麻风病隔离政策而建。

在这里，大山、森林、溪水……全然接纳了生活在这里的村民。四面八方的被生活抛到这里生存的人们，自力更生互帮互助，在自然接纳下，在彼此的包容下，逐渐形成了这个美丽的村庄。这里还有很多故事，等待大家去探索呢。

我经常口误将“落松地”为“落地松”，不过，真的，在土地上总是能松一口气呀。

十月份，还紧急完成了一份导览手册，因为时间有点仓促，手册的内容还是有待完善。这是一张用彩色铅笔完成的图稿，是一笔笔描绘出来的。在这个过程中，观察到自己的内在，是能量涌动的过程——世世代代的农人才是这田地上的艺术家，土地是有时间性的生命综合体。时间，是连续流动状态的当下感。我们每个人是站在过去与未来的时间交点上，做当下的判断与选择。

于是，我期待画面上能有“能量的流动”感。

这是斑头雁绘制的《黑颈鹤的夏天》四格漫画，这是她的美术作业。好绚丽的色彩！

斑头雁的美术作业经常只是及格分，我翻了她的美术作业，发现最主要的原因是在于9岁的斑头雁，对于绘画的理解是——我爱画画，但并不喜欢刻板的命题绘画，因此内在产生了很强的矛盾感和抵触感 ，这种内在情绪的矛盾，体现在面对任务时的回避——假装没有，假装不知道。

我能够做的，就是陪她一起分析美术作业，可以怎么结合兴趣爱好，寻找到合适的技巧和表现方式，完成任务。

在这社会化的过程中，任何一个细微的事件，都会在孩子的内在引发波澜，并不是都能被“看见”。所以，能“看见”孩子好重要啊 。童年是那么的短暂，我还是需要多一点时间，好好去“看”。

这一组速写，是参加癸能村开放日活动的时候记录，舞台上快乐表演的都是妇女。与会者问：“村子的文化活动中，为什么都是妇女？男人都去哪了？”好问题，于是引发了一系列的讨论。

这里的妇女，个个都是土地所滋养培育的“地母” 啊……

（彩龙社区：我在昆明长大）