东莞：用音乐为特殊儿童打开“一扇窗”

“小雨小雨沙沙沙沙沙沙，种子种子在说话在说话……”10月26日下午，邹颖和三个孩子围成一圈，她弹着吉他，孩子们拍着手鼓和非洲鼓，欢快的节奏和稚嫩的童声飘荡在东莞市汇佳潜能开发中心儿童音乐治疗室的每一个角落。该治疗室由深圳狮子会宝安服务队参与共建，大家希望通过系统、专业的音乐治疗为特殊儿童打开“一扇窗”。

邹颖（左一）正在给孩子们上音乐治疗课

今年12岁的彬彬（化名）患有严重的情绪障碍，时常会不自控地大声嘶叫，以致物业都曾上门投诉过。东莞市汇佳潜能开发中心负责人刘琦告诉记者，从今年8月份开始，音乐治疗师每天给彬彬上一个小时的音乐治疗课，陪他弹琴、唱歌，现在的嘶叫频率有所减少。“目前，我们中心共有21个小孩适合音乐治疗，最大的17岁，最小的3岁多。有几个多动症伴随孤独症的孩子，以前最多只能静坐五秒钟，现在最多可以安静地坐三分钟。”

邹颖是一名音乐治疗师。据其介绍，音乐治疗是一门糅合了音乐、医学及心理学的独立学科，可应用于身体康复、情感支持及表达、疼痛管理等方面。对于儿童的治疗，则主要用于智力障碍、情绪障碍、孤独症等疾病。每个儿童的每次治疗过程都是个性化、有针对性的，例如，让脑瘫患儿锻炼手部力量控制时，会用到手鼓、非洲鼓；对于多动症患儿，则会通过钢琴、尤克里里去匹配孩子的跑步节奏，从而引导慢慢静下来。

是不是给特殊儿童播放音乐，就是音乐治疗呢？邹颖给出了否定的答案：“治疗室里的乐器有三四十种，到底要用哪些呢？所以，通过音乐去实现健康的目标，需要专门的引导者。我们音乐治疗师是完成了音乐治疗专业课程和临床实践，并获得专业协会资格认证的专业人士。在临床干预过程中，音乐治疗师须遵守职业道德和运用专业知识才能开展工作。”

“以孤独症患者为例，单纯地播放音乐是不够的，还要加上歌唱、器乐演奏、音乐绘画、音乐游戏等。”邹颖说，这些互动式的体验能促使患儿与外界社交，有些患儿学会后还会主动给家长分配乐器，带领家长一起演奏。在接受音乐治疗前，这样的社交联系几乎是没有的。

文、图 | 记者 文聪

来源 | 羊城晚报•羊城派

责编 | 牛智杰

校对 | 彭继业