一、发展认知能力

1. 可将玩具系在床边或小台旁，让幼儿学习主动探索四周，取玩各类的玩具。

2. 使用「实物」教导幼儿认识物件概念，以触觉、嗅觉、味觉及听觉中，配合认识（例如：认识香蕉可让幼儿先用，双手触摸它的形状、大小，然后与幼儿、一同撕开蕉皮，闻一闻香蕉的味道，然后尝一尝）。

3. 给予多类型材料及种类的玩具给幼儿把玩，如木制的、塑胶的、金属的玩具等(不要在同一时间给予太多的刺激)。

4. 让幼儿认识物件时，可用形状、大小、味道、声音、温度及质感等概念来描述物件的特征。

5. 教导幼儿比较物件的形态，如大小、轻重及长短等。

6. 利用语言描述物件的特性，引导幼儿理解（例如：足球是圆的，碟也是圆的，但它们都有不同的功能）。

7. 将物件放在幼儿可触摸及视力范围内，让幼儿自行探索及寻找。

8. 将数种不同物件放在一起，请幼儿取出指定物件交给成人从而训练他们触觉辨知能力，照顾者宜因应幼儿的能力，适当地加深难度，（将近似的物件放在一起，例如：牙刷、笔、匙、刀、叉等柄状物件混在一起要幼儿选出指定的一件【可以不同的钮或珠粒取代】）。

9. 日常生活中可让幼儿多作配对或分辨物件的游戏，如不同材料的纸张、布料等，（让幼儿先触摸一块材料，然后从二至三块材料中选出相同的一块【数量比例可按幼儿能力而增加或减少】）

10. 告诉幼儿每日天气情况及季节转变等常识，逐步让幼儿感觉及掌握这些变化，并引导幼儿穿着合适的衣服。

11. 多向幼儿描述身边的事物，因此向他灌输不同的知识，如乘坐交通工具时告诉幼儿汽车的动向及路面的情况，或在过马路时的一般常识和各种设施的使用方法。

二、促进手部运用及协调

1. 替幼儿选择各种会发光、色泽鲜明、可以对比的玩具，增强他们观察玩具的兴趣，以及认识不同特征或功能的玩具。

2. 婴幼时，让幼儿多接触不同材料的物件，如豆、米、毛毛公仔、金属物件等。

3. 洗澡时，让幼儿拿着海绵或毛巾刷自己双手及身体其他部分，挤压海绵或毛巾，观察水从物件中滴下来的过程。

4.以不同材料及清洁扫子（如软毛牙刷、海绵等）在幼儿的肢体上轻扫或轻刷，以减低幼儿对「触觉防御」的敏感度。

5. 幼儿渐长，让幼儿在桌面上把玩具放在不同的位置上，玩具的大小及拾取难度可按幼儿的能力逐渐加以调适。

6. 鼓励幼儿用手指拾取提子干或面包粒，加强拇指与手指的运用。

7. 幼儿可从穿珠中学习精细的手部运用。

8. 幼儿可从拼砌玩具中学习运用视力及手部操作(从简单开始)。

9. 学习在形状相同的物件中，将不同颜色的分开。

10.运用泥胶、面粉团玩一些模塑活动。

三、提升感知能力

1. 增强幼儿的感知能力，用毛巾为幼儿擦拭身体各部分，同时说出该部分的名称。

2. 以不同材料的刷子轻刷幼儿身体不同的部位(需按幼儿较容易接受的一个刷子作为训练的开始)。

3. 协助幼儿用毛巾玩拔河游戏，照顾者与幼儿互相紧握毛巾，然后照顾者慢慢地将毛巾从幼儿的掌心中拉出。

4. 沐浴后用润肤膏涂匀全身，配以说话让幼儿明白身体不同部位的名称，在抹手时，由手腕慢慢抹向每只手指，让他感觉身体的不同部位(脚也可同样给予适当的训练)。

5. 暖水袋、冻牙胶或震荡玩具可让幼儿感受不同的触感刺激，增强适应能力。

6. 鼓励幼儿运用触觉区分不同材料、重量、形状、温度的物件。

7. 利用录音机播放不同物件的声音，让幼儿运用听觉辨知物件的声音。

8. 让幼儿在日常生活中，多运用味觉和嗅觉去辨知事物。