翠华路小学长大校区举行西安市2022年基础教育重大课题中期汇报会

阳光讯（记者 杨小娟）10月4日上午，翠华路小学长大校区举行西安市2022年基础教育重大课题《特殊教育随班就读课堂教学支持的实践研究》、规划课题《随班就读(培智)教学设计与实践研究》中期汇报会。

参与会议的有西安市教育科学研究院特教教研员高磊，西安市教育科学研究院特殊教育兼职教研员杨兆军，西安市雁塔区翠华路小学党支部书记卢焱，还有翠小长大校区课题组教师。

首先，吕海花老师进行课题研究进程汇报，他从课题立项、开题会议、共读学习、专题培训、课堂研磨、案例撰写等方面进行梳理，回顾了课题研究前半程的经历和成果。

随后，课题主持人暨特殊教育专家高磊汇报课题研究成果 ，在课题实践中研究尝试将普通学校和特殊教育学校的教材进行融合，使特殊需要学生“就读”有了科学的依据和框架，聚焦课堂差异性教学的研究，围绕课程标准，落实教学目标和差异性教学目标，在课堂教学中环环相扣，通过学习评价展示学习成果。

吕海花老师和钱韵颖老师分别就语文、数学集体备课及典型课例设计中需要注意的地方作以说明。

针对吕海花老师和钱韵颖老师的分享，高磊老师和杨兆军老师强调单元学习的主要任务群、问题链，差异性支持问题及活动设计就是罗列本单元教学的主要任务群。教师在撰写时应根据学生的情况设定学习目标，设计差异性的教学环节和教学辅助，为特殊学生提供有针对性的学习支持。最终形成教学评一体的单元集体备课和典型课例。

在集体研讨环节，数学老师李靖文从典型案例的问题选择和支持策略确定提出交流，语文老师李夏结合学业评价滞后与学生年级递增存在的衔接问题表示困惑，高磊老师进行了答疑解惑。

最后，卢焱校长对后期的课题资料整理、报告撰写等工作进行了安排，同时强调，各位教师一定要结合专家的建议思考差异性支持策略的设计与实施，加强课堂教学实践，切实提升随班就读学生的课堂学习效率。