教育发展最大制约问题是教育生态的恶化，扩大化举报就是体现

教育发展最大的制约问题不在于教育拨款多少，不在于是否建设多少学校，而在于教育生态的恶化。

经常听到很多官员讲，你们老师的工资占了财政的比例是多少多少，挣的钱都让教育花了。幸好还有法律规定，幸好还有各类的督导检查，如果没有，在这些人眼里教师的工资就可以变成想发就发似的，好像老师发的工资就是他兜里的钱一样。

但凡某地出现一例师德事件，大抵是全市全省甚至全国都要做为案例，组织教师学习。领导要咬牙切齿地讲，好像坐在台下的人都是道德败坏的教师。

最为可怕的这种风气慢慢的蔓延到家长和学生之中，最大的表现就是，学生和家长的投诉越来越多——扩大化举报。这其中很多的投诉，莫名其妙。老师布置作业多与少都要被投诉，老师批评学生，伤了他的孩子的自尊被投诉，在学校餐厅就餐，咸了淡了也会被投诉。

最为可笑的是有的家长不与教师和学校联系，莫名其妙的就会把一些想象的事情作为投诉的原因。有一个家长打了两次投诉电话，反映学校用的是预制菜帮我们，通过后台与其联系时问他什么是预制菜，他也不知道。他说只是担心而已，有提醒学校的意思。

当家长在投诉学校的时候，我很难想象坐在一旁的学生，内心会如何看待学校和教师。如果是站在挑刺的角度，故意让老师难堪，甚至想着调换老师，他以后会怎么能够听从老师的教诲？

古人说，“凡学之道，严师为要”。这里的“严”字不是“严格”的意思，“严”字专指尊敬、崇仰、仰慕的意思。几千年的社会发展，教师的地位就从来没有高过，越是谈尊师重教，越说明教师地位堪忧。但是那些杰出的人才总结的规律，还是值得我们借鉴。

做学生研究学问，连老师的尊敬都做不到，老师的话都不相信，你还指望谁去指引？老师的指引你能积极认同吗？

最愚蠢的家长才是希望自己的孩子每天反对自己的老师。这样的事情一般不会发生，但是很多家长在言行之中却在渗透着这样的一种思想，自己看不起老师，当着学生的面投诉老师，在家长群里呵斥、甚至侮辱教师，其实就是在教自己的孩子，不要听老师的话。

当然教师也不是圣人，肯定有许多的缺点和问题。如果在没有选择的情况下，多一些沟通与交流，多一些宽容和理解，就很容易形成育人的共识。

学生不尊敬教师，实质上不是什么道德问题，而是教师的教学能力和教学方法问题。每个人的发展都有其局限性，教师也不例外。教师首先要谦虚好学，不耻下问，但是作为家长的引导，对孩子特别关键。

有个孩子说他不喜欢数学老师，数学老师经常批评他。家长耐心地对孩子说，你的数学老师是不是和你有仇，故意针对你。孩子说不是，数学老师就是太凶了。家长说孩子你应该感到幸运，你遇到了真心关心你学习的老师。其实数学老师完全可以对你不管不问，并不影响他发工资。那么多学生为什么对你严格，说明他对你抱有希望，只有有发展希望的老师，老师才会关注他，而对于那些成绩很差的学生，老师知道对他要求再严格也没有意义，你在老师的眼里是有希望的，你应该更加努力才对。

孩子听了家长的话特别高兴，慢慢的数学成绩也提高了。

在这个世界上，除了教师没有别人还关心你孩子的学习和成长。天下的父母，一定要和教师站在一起，携手前行。

每个人都是环境的一部分，每一个人都能够为美好的环境做贡献。良好的教育生态从每个人做起，从每一名教师做起，严格要求自己，不断提高自己的育人水平。从每一个家庭开始，家长和学生要从内心深处尊重教师，尊重教师的专业和劳动。从每一个行政管理人员开始，毕竟每个人都接受过教师的教导，每个人的后代也会接受教师的教育。

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