满洲与蒙古-日本：宁可不要本土，也保住这里！

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在日本发动邪恶的侵略战争期间，除了朝鲜，东北地区承受着最大的军事压力。与日本本土不同，东北平原辽阔无垠，蕴藏着丰富的矿产和土地资源，但它位于地震高发地带，资源相对贫瘠。若非美国的两颗原子弹和苏联军队南下扰乱了日本的计划，这个疯狂的国家甚至考虑放弃本土，继续对东北地区进行抵抗。

日本对外扩张纲领—田中奏折

1928年底前后，一位在日本某政党的干事长家中当抄写员的日本人，偶然发现了一份与中国有关的绝密文件。他在抄写文件的过程中，心情沉重，额头上汗水如雨。当文件快要抄写完时，他做出了一个对未来产生深远影响的决定，将其记下并交给了中国人。

回到家后，这名日本人依靠脑海中仅存的记忆，默写出了文件的内容，然后秘密地交给了在东北政府驻日机构工作的日籍华人。

面对好友的质疑，这位日本人摇了摇头，表示自己也不清楚，只是将文件交给了对方。这份文件对中国的命运至关重要，很快转交给了东北政府外交秘书主任王家桢。

王家桢仔细阅读了整份文件，发现它是由新选出的日本政友会总裁田中义一大将在东京举行的东方会议中的一部分秘密记录。因为抄写时匆忙，字迹潦草，错误百出，阅读起来十分困难。王家桢不仅填补了掉字漏句，还进行了翻译和整理。这份文件就是臭名昭著的《田中奏折》。

田中义一是日本著名的军国主义分子，1913年他写了一篇文章《滞满所感》，其中早已包含了《田中奏折》的要点。

《滞满所感》呼喊着“大陆的发展乃是我们民族生存的首要任务。”《田中奏折》中也提到，“我大和民族渴望向亚洲大陆派遣军队，掌握满洲和蒙古的主权权益，这是首要关键。”这两个文献都是田中军国主义思想的集中表现，一个在另一个之前，共同铺垫了日本对东北的侵略行动。东方会议的另一位主要人物是外务省政务次官森恪，他在会议上表示：“满洲和蒙古对于日本来说，在历史、经济和国防等各方面都至关重要，因此我们必须首先确保它们。”关东军司令官武藤信义也在会议上强调，在中国东北建立傀儡政权，并将其分裂出去成为日本的殖民地，是关键之举。

虽然《田中奏折》没有公开发表，但它的内容后来直接体现在了日本制定并通过的《对华政策纲领》中。这个纲领以田中首相的“训示”形式公之于众，毫不掩饰日本对中国东北的野心。“满蒙特别是东三省地区，对于我国的国防和国民生计具有重要利害关系，我国不仅必须给予特殊关注，还有特殊的责任和义务来统治这一地区。”在田中等人看来，东北似乎已经成为了日本的领土，无论从名义上还是实际上，中国不允许“侵犯”，否则他们将采取“自卫措施”占领东北，这一理念驱使日本发动侵华战争。占领东北是日本征服中国、进而征服世界的第一步，这正是《田中奏折》的核心思想，而“训示”则公开展示了这一思想。

发动移民侵略

1931年9月18日，日本关东军精心策划了柳条沟事件，全面侵占中国东北。为了永久占领中国领土，关东军提出了一个计划，计划在20年内向中国东北移民500万人。这个计划有四个主要目的。

首先，政治目标是通过大规模移民来确保对东北地区的永久占领，以实现“扩展日本国土”的目标。大规模移民将在满洲社会上注入浓厚的日本民族色彩，影响东北人民对日本的看法，从而使东北成为日本侵略的最大助推器。

其次，经济目标是利用东北丰富的农业资源，满足日本发动侵略战争所需的战略物资，特别是粮食。这对于日本来说至关重要，因为虽然日本工业化程度很高，但国内粮食短缺，东北是粮食的宝库，可以满足日本国内和军队的需求。

第三，军事目标是通过移民来巩固对东北人民的统治，为进攻苏联做准备。日本移民的到来将帮助关东军直接统治和压制东北人民，巩固其殖民统治，并为进攻苏联做好准备。

最后，社会目标是缓解日本国内日益严重的农业危机和阶级矛盾。虽然日本明治维新后国力不断增强，但国内民众生活水平没有明显改善，土地矛盾尤为尖锐。日本农民和地主之间的冲突日益升级，这种情况在日本境内广泛存在，而东北移民计划为日本提供了缓解这些内部问题的机会。

用教育洗脑

除了大规模移民，日本还在中国东北实施了殖民主义教育政策，以灌输奴化思想，培养可供日本驱使的奴仆。这一政策包括以下几个方面。

首先，强制推行日语教育，弱化国文教育。中小学教材中，日语教材多达9种，而国文教材只有3种。这样的做法加强了日本文化的传播，弱化了中国文化的影响。

其次，强调“日本精神”，灌输军国主义思想。学校课程中强调日本历史、满洲地理和日本地理，以及对日本皇室和伪满皇帝的效忠。修身课被用来对中学生进行思想控制，强化他们为日本帝国主义效劳的精神。

所有中等以上的学校都进行军事训练，学生被要求为日本帝国主义的扩张侵略战争服务。中学的体育课被改为体练课，加强军事训练，以满足侵略战争的需要。中学阶段是青年学生世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，这种殖民教育极大地影响了东北青年学生的思想。

1945年8月15日，随着日本宣布投降，日本帝国主义在中国东北推行的殖民教育体系土崩瓦解，日本帝国主义“大东亚共荣圈”的梦想彻底破灭。

战时东北的掠夺

在日伪殖民地统治的14年里，东北人民经历了巨大的磨难。日本对东北人民实施了残酷的迫害和压制，其经济统制政策主要集中在金融、农产品和劳动力三个方面进行剥削。

金融方面，日伪政权垄断了黄金，增加了黄金储备。伪满公布了新的《产金收买法》，对黄金生产进行严格统制，只有被授权的“满洲中央银行”才能购买黄金。此外，日伪政府还限制了黄金制品的制造和销售，并要求民间所有黄金必须卖给伪中央银行。

另外，日伪政府通过强制摊派公债和强制储蓄的方式剥削东北人民。它发行了大量的公债，然后将这些债务强制分摊给每个东北居民。

此外，日伪政权还通过强制劳动力统制来确保劳动力资源，以满足战略物资的需求。1938年，他们颁布了《劳动统制法》，实行严格的劳动统制，对劳动力的招募、分配、管理、流动和工资进行了统一管理。

这些政策和措施使东北人民生活在极度困苦之中，他们成了日本对华侵略战争的战略物资供应地。最终，随着日本的战败，这种殖民统治体系崩溃，东北人民终于获得解放。

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