选修课上的问题与学生抱怨

学生抱怨选修课老师只念PPT，缺乏新意

近期，北京的一位学生宋同学通过视频表达了自己在选修课上的不满。他表示，选修课的老师在上课时只是简单地念课件上的内容，让人感觉到这节课变成了一堂水课，缺乏新意和积极互动

学生反应引起校方的关注

宋同学的视频引起了教务处的关注。校方表示会与相关学院的老师进行沟通，并调查是否存在教学质量问题。这一反应显示了校方对于学生的意见和建议的重视程度，同时也体现了对教学质量的关注。

疑问与调查：老师只念PPT是否涉及教学质量问题

学生们对于老师只念PPT的做法产生了疑问，他们认为这样的教学方式无法激发学生的兴趣和学习动力。因此，调查是否涉及教学质量问题是必要的。

教务处调查：教师教学方法的科学性与有效性

教务处将与相关学院的老师进行沟通和调查。他们会审查老师的教学方法，评估其科学性和有效性。如果发现问题，将会采取相应的改进措施，并提供必要的培训和支持，以提升教师的教学水平和教学态度。

建立互动式教学模式：激发学生的学习主动性

为了提高选修课的教学质量，校方需要倡导并鼓励老师采用更多互动式教学的方法。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。校方可以提供培训和资源支持，帮助老师们掌握合适的教学技巧和策略。

学生参与反馈监督：建立良好的学习环境

除了校方的努力外，学生们也应该积极参与到教学反馈和监督中来。他们可以通过课程评价、意见反馈等方式，向学校反映教学问题和提出建议。这样的参与与反馈可以建立起一种良好的学习环境，推动学校和教师们进行持续的改进和提升。

总结：

在高校的选修课中，学生们对于老师只念PPT的教学方式表示了强烈的不满。校方对于学生的意见和建议表示关注，并表示会与相关学院的老师进行调查。调查的目的是评估教学质量，检查教师教学方法的科学性与有效性。为了提高选修课的教学质量，校方可以倡导老师们采用更多互动式教学模式，并提供必要的培训和资源支持。同时，学生们也可以积极参与到教学反馈和监督中，建立起良好的学习环境，促进学校和教师们的改进和提升。