“毒教科书”回来了，插画也变得更加震撼，背后的双手不简单

文章|美丽的星盘

编辑|不错的明星唱片

“ - [·前言·] - ”

不到一年，“毒教科书”事件竟然再次出现在公众面前。

有人可能会问：我们不是早就发布公告道歉并重印教材了吗？为什么这样的“毒教科书”不断出现？

那么，到底什么是“有毒教科书”？这实际上引起了网友的广泛批评。之前的“有毒教科书”显然已经解决了。为什么现在又出版这样一本“毒教科书”？这背后到底有什么可耻的原因，我们一起来看看吧！

“有毒教科书”事件

2022年，有网友在给孩子辅导作业时，发现儿童读物中的一些插图和人物十分奇怪。一些小孩举着带有星星的横幅，有些甚至展示了他的生殖器。

这件事情一曝光，大家都开始关注这个问题。之后，在大家的共同搜索下，网友们很快就发现了很多不合理的事情。

这幅插图是一个日本人背着一个老人，上面实际上写着：这篇文章是指雷锋行善时所面临的艰辛。

既然要向孩子传达“学雷锋、行善事”的宗旨，可以用很多插图，比如“扶老人过马路”、“捡起钱包递给他”。警察叔叔”等等。我为什么要发这个？这个图片真的很混乱。

封面上还有一本五年级语文课本。乍一看是一个和谐的五口之家，但仔细一看，四人都穿着日本传统和服，母亲则穿着西式保姆。衣服。

于是，日本传统服饰出现在中国教科书的封面上，也看到妈妈们穿着保姆制服。她是不是在告诉我们，为家庭辛苦工作的妈妈就跟家里的保姆一样？

高中地理教科书还曾发生过“毒教科书”事件。封面实际上描绘了日本的富士山。这明明是一本以世界地理为背景的中国地理书，封面却是日本的富士山。为什么我们不能利用我国的著名景观呢？这确实是一个谜。

还有课本上出现的斜视眼。眯着眼睛本身就是对中国人民的嘲讽。它对我们来说是耻辱，是一段非常痛苦的历史。但那些编辑教科书的人。但用这个比喻确实会让人生气。

几个学生玩得很开心，但是里面的场景却让人感觉很不舒服。一名男学生直接把手放在了面前女学生的私处，另一名男学生竟然掀起了女同学的裙子前襟。

这不是给孩子错误的引导吗？如果她们学这些人，跟女同学玩的时候掀裙子、摸生殖器怎么办？

下图实际上展示了兔女郎。兔女郎来自西方，并不是我国的服装。它是西方酒吧工作人员为了满足顾客的需求而制作的服装。现在这样的服装出现在小学生的教科书中。这里面确实是一个谜。

教科书中还有一位飞行员驾驶着日本飞行队生产的飞机，而且这位飞行员驾驶起来其实还蛮开心的。

“有毒教科书”的原因是什么？

网友仔细挖掘后发现，这一切其实都是为了教画的画家吴庸的工作室而做的。

但很快发现这个工作室根本不存在，小学课本的插画设计竟然是三无的产品。

甚至有网友想去演播室讨个说法。第二天工作室依然没有回复。随后，网友们立即曝光了吴庸背后的关系。

原来，吴庸的父亲是这些习题书的美术设计师，他的老师是日本大学毕业的高材生，老师的大哥是日本东京工业大学的教授。

更让人愤怒的是，吴勇老师的父亲竟然是汉奸，还在抗美援朝战争期间向志愿军出售假药。

这一切想想都让人毛骨悚然。既然吴勇的工作室根本没有认证，他们制作的插画怎么能用在教材上呢？这确实令人困惑。

“毒教科书”事件受到有关部门的高度关注。随后，27名参与插画的相关工作人员和插画师被解雇，并表示永远不会雇用这些人。

“毒教科书”事件至此结束。虽然一些网友对此并不满意，但这应该是对他们最好的惩罚。

“有毒教科书”又回来了？

但令人意想不到的是，就在此前的“有毒教科书”事件结束没多久，2023年“有毒教科书”事件又再度浮出水面。

新《毒教科书》中，出现了一系列“丁汝昌自首图”。作为清末爱国将领，丁汝昌在战斗的最后一刻才投降。

但照片中，丁汝昌竟然投降了。历史被篡改了吗？难道幕后黑手真的想用这样的方式抹黑我们吗？

后来有人发现，不仅丁汝昌投降了，连我们自己都烧毁了圆明园。英法联军入侵中国时，烧毁了圆明园，但在教科书中，他们却变成了救火的英雄。相反，我们竟然是为了逃命而自己放火烧圆明园的人。

岳飞本来是民族英雄，但课本上，岳飞的头发立刻被美化成日本武士的形象。这种扭曲的教育让人感到十分悲哀。

还有下图。这个小孩戴着美国国旗，居然在挖长城。关键是他脸上有一种“唐氏综合症”的表情。

反射

教材是学生了解国家历史的重要来源之一。如果教科书混淆是非，将严重损害学生对历史的正确认识，造成非常严重的后果。

有些教科书篡改历史事件和人物，歪曲事实。这种做法不仅是对英雄的不尊重，也误导了学生。

除了误导学生外，有些封面甚至还印有日文符号。这种行为不仅体现了对中国文化的不尊重，而且还否认侵华战争。教科书中出现此类内容是完全不尊重的。是对民族精神的伤害。

我们要知道，一个国家的遗产离不开它的文化。文化是立国之本。其悠久的文化使我们的国家得以延续数千年的遗产。

但想要毁灭一个国家的文明，最重要的是改变他们的思想，而改变他们思想的第一步就是改变文化，进行文化入侵。

“ - 【·结论·】 - ”

面对“有毒教科书”问题，我们不能坐以待毙。我们必须通过严格把关，进行严格筛选，确保教材的准确性。

同时，家长也应该对孩子进行监督和引导，帮助他们正确认识历史。在飞速发展的信息时代，孩子们接触了大量的信息，但辨别是非的能力还不成熟。这与家长的引导和教育有着密不可分的关系。

我们也必须认识到这种“文化入侵”的危害。下一代的健康成长需要我们每个人的努力。

要杜绝此类“有毒教科书”的出现，首先要注重自身的文化素养，同时要加大市场监管力度，防止不良教科书流入市场。

我相信，通过我们大家的努力，我们也能够为国家打下坚实的基础，让下一代铭记历史，树立正确的价值观。只有这样，才能杜绝“有毒教科书”对我们的伤害。

我相信，通过我们的共同努力，我们的孩子也能茁壮成长，这样我们也能保护我们的历史和我们的未来。