李讷保守身份的内心矛盾

李讷在上学期间一直隐藏自己是毛主席的女儿这个身份。这是因为毛主席嘱咐她不要在学校说出来。然而，这也导致了李讷在一次语文课上遇到了尴尬的情况。课堂上，老师要求同学们朗读一篇名为《东方红》的课文。其他同学都能够顺利读出来，但李讷却卡壳了。她不敢直呼毛主席的名字，因为毛主席曾经教导她不可以这样做。老师看到她迟迟不能读出来，变得有些着急。这一幕让李讷感到内疚和无助，她忍不住在下课后偷偷抹眼泪。毛主席得知这件事后，非常心疼和难过。他对李讷说：“讷娃，都是爸爸的错，谁让你是我的女儿呢。以后你就跟其他同学一样朗读就可以了，不要有什么顾忌。”李讷在毛主席的安慰和鼓励下，渐渐能够放开心扉。

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李讷保持自己身份的内心矛盾一直影响着她在学校的表现。时常有一些琐碎的细节让她犹豫不决，比如在作文中不能提及父亲，或者不能回答其他同学有关家庭的问题。她明白这些都是因为父亲的固执和顾及，但有时候她也会觉得这样的隐藏让她感到沉重而压抑。然而，在毛主席解脱她的束缚之后，李讷终于能够自由地表达自己，敞开心怀与同学们交流和交往。这种放松和自由让她在学习和生活上都有了很大的提升。

不能享受的待遇和毛主席的严格要求

由于李讷是毛主席的女儿，在学校的待遇上是有所区别的。在经济困难时期，她经常吃不饱饭，这让她很苦恼。一次，她向毛主席提起这个问题，毛主席告诉她：“现在的困难是暂时的，我们要与全国人民一起度过难关。”从那以后，李讷再也没有提起这个问题，她接受了与其他同学一样的待遇。李讷在学校吃住与其他同学一样，并且她坚持不接受任何特殊的照顾。即使在周末回家，她也和其他同学一样挤公交车。但是，李讷的困境并没有改变毛主席对她严格要求的决心。一次李讷回家后，毛主席注意到她瘦了很多，他决定让李讷和其他同学一样吃饭，不再为她特别安排。虽然李讷对此很高兴，但毛主席却认为她不能优待。他告诉李讷：“在这样的情况下，不能给你特殊待遇，你要和其他同学一样。”这坚定的态度让李讷深感敬佩和感激。

别人家的孩子可以，我的也行

在李讷和李敏上大学时，毛主席把她们交给了保健医生王鹤滨带去报名。在填写学生注册登记表时，王鹤滨请示毛主席如何填写家长的名字。毛主席没有犹豫，告诉他：“这学生是你带去的，当然要填你的名字了。”这样，毛主席把他的女儿“交给了”王鹤滨。上了大学后，李讷享受的待遇与其他同学一样。她在学校吃住并且每天都要骑车来回，没有任何特殊的照顾。但是，当警卫员为了保护李讷而暗地里接她放学回家时，毛主席非常生气。他对警卫员说：“为什么别的孩子可以，我的孩子也可以！”毛主席认为自己的孩子不能享受任何特权，必须与其他同学一样平等对待。这个事例再次展现了毛主席的严格要求和对平等的坚持。李讷深受教育，明白自己必须以平等的态度面对生活和学业。她感激毛主席的教导，也努力践行着父亲的要求，做一个平等待人、谦虚谨慎的人。

担心父亲

李讷对毛主席的担心始终伴随着她的成长。在李讷上学期间，中国正值文化大革命时期，毛主席处于政治斗争的中心。李讷总是担心父亲的安危，对毛主席的事情保持着高度敏感。一次，她偶然听到一位同学说起毛主席的一些决策并责骂他，李讷忍不住出声解释起来。这让同学们对她的身份更加好奇，她无法回避地成为了众人瞩目的焦点。在毛主席的建议下，李讷尽量避免与同学讨论和谈论政治问题，尽量保持低调。她只是一个普通的学生，希望能够以普通人的身份和同学们一起成长。

李讷对毛主席的深深敬佩和感激

虽然李讷在学校里经历了一些困扰和内心的矛盾，但她对毛主席的敬佩和感激从未改变。在李讷的成长过程中，毛主席给予了她无尽的爱和关怀，尽管在严厉的要求下，但毛主席一直是李讷的良师益友和值得信赖的人。李讷对毛主席的爱和教导心存感激，她深知自己是多么幸运能够成为毛主席的女儿。她以毛主席为榜样，努力学习和工作，为实现中国的繁荣和进步作出自己的贡献。