这个饮料瓶会飞！乡村教师抖音自学实验，带学生自制“水火箭”

这可能是抖音上最简易的科学实验。

将废弃的饮料瓶、四个“尾翼”，以及塑料“火箭头”用胶带固定，组装后注入水，再拧上螺纹喷嘴，一个“水火箭”就做成了。

接下来，把装置放在发射架上，安上发射器，连接好打气筒，万事俱备。

一个男人在学校操场打气后，“水火箭”噌的一下飞向天空。围观的孩子们一边鼓掌一边尖叫，仿佛见证了一次真正的火箭发射现场。

看到“水火箭”发射升空，学生们鼓掌欢呼

这个男人名叫张建涛，是一名乡村教师。他任教的河南省固始县张广庙镇第一小学，1400多名在校生中，有80%都是留守儿童。

跟着张老师做“好玩”的实验，孩子们爱笑、爱说话了，学习兴趣和动手能力变强了，还拿下了大大小小59个奖项。

孩子们正在上实验课

张建涛把自己带学生做的实验记录下来，发在账号@科学小小小实验 上，提供给更多像他一样的老师参考，就像当初，他从抖音里找到了这些“课件”一样。

张广涛的“水火箭”教程

其实，张建涛最初是一名数学老师，为了让学生们在课堂上“听话”，他承诺，只要认真听讲，就可以“去实验室玩”。

张建涛第一次把他们带进实验室，是演示“风的形成”。54个孩子坐满9张实验桌，目不转睛地盯着桌上的风车，在下方可燃物被点燃后，风轮在热能驱使下开始转动。

简单的实验却能让孩子们很兴奋

那天下课后，一个平时不爱说话的女孩拉住他的衣角，问“什么时候还能再来实验室”。那一刻，张建涛在她的眼神里，看到了一个乡村孩子对新鲜事物的渴望。

他开始找更多的机会、带更多的学生做实验，甚至转岗成为专职的科学老师。实验室的器材用完了，他就自己在网上买设备、收集废弃物当道具，又在抖音上搜索创作者们的实验自学改良。

张建涛做的“水火箭”，就是参考了抖音创作者@科学老师王印 而来。

王印是浙江安吉蓝润天使外国语实验学校的科学教师，经常带学生自制道具做实验。“水火箭”就是他的“代表作”之一：一枚由7个饮料瓶做出的大型“水火箭”快速升空，伴随尾部高速喷出的高压气和水，在空中划出一道水波线，几秒内经过两次分离，最终冲上180米高空。

王印老师的“水火箭”实验

参考王印的视频，张建涛也试着做了一个一级“水火箭”，虽然很“小儿科”，但“发射现场”却让很少参与过实验的孩子们沸腾了。

后来，他带着学生做出了二级“水火箭”，让装上螺旋桨的垃圾桶飞上了天，用废纸盒发射空气击倒整排可乐罐……在抖音上，他自学了上百个实验。

张建涛给学生展示各种趣味小实验

像张建涛一样，在抖音上给学生寻找教学参考的老师，不在少数。

他们都有着类似的困境：很多课本实验以观察为主，缺少趣味性，学生难以萌生兴趣；因为缺乏专业指导，老师做实验前需要反复试错，时间成本很高；部分学校缺乏实验需要的耗材和经费，老师们不得不自掏腰包……

而在抖音上，有很多科普创作者，擅长利用简单甚至废弃的物品做实验，把科学原理通俗地表现出来。而且，短视频的形式能随时观看、随时暂停，也便于老师和孩子们细致研究，很适合教学。

在这些抖音科普创作者的评论区，经常能看到老师们的留言。

哈工大硕士毕业的科普创作者@皮卡悠，就因为“海市蜃楼”“小孔成像”等物理实验，被一线老师“索要”视频。

《中国国家地理杂志》融媒体中心编导@安森垚，也备受老师们认可。

江苏省徐州市城东实验小学科学老师孙莹，疫情期间上网课时，经常给学生播放科普短视频，后来，她结合抖音上优质的实验内容讲解课本知识，不仅效果清晰直接，而且节省了时间，可以更好地备课。

她还参考辽宁抚顺一中@光头强老师 的视频，在其指导下，带学生自制“空气炮”，在学校科技周上展示并获奖。

@光头强老师 的“空气炮”实验

河北省邯郸市第二十五中学北校区老师张程超，常常在讲完课后，拿出几分钟给孩子们播放科普短视频，比如香港科技大学副教授王一的@研究宇宙 、理论物理学博士后周思益的@弦论世界。

除了想让学生领略科学的魅力，她更想通过这些创作者的故事，让来自乡村的孩子们知道，努力学习深造后的人生有更多可能。

香港科技大学副教授王一的抖音主页

这些老师在抖音找到了自己需要的“课件”，也正在成为被越来越多人需要的“云盘”。

如今，张建涛已经在@科学小小小实验 上发表了150个短视频，还正编写一本关于100个科学小实验的书，准备在全县进行乡村科普推广。实验的视频讲解，他要制作成合集，放在抖音上。

这次他决定，让学生们多出镜，“用孩子带动孩子”。