提前15分钟交卷，公然嘲讽高考题目太简单的林欢，最终考得怎样？

高考，是中国教育体制中最重要也最残酷的一场考试。每年有数百万的学生参加高考，为了争夺有限的名额，他们付出了无数的汗水和泪水。高考不仅是一场知识的竞赛，也是一场意志的考验。在这样的环境下，有一位名叫林欢的学生，却做出了让人惊讶的举动：他在高考结束前15分钟就交了卷，并在社交媒体上嘲讽高考题目太简单。这一行为引发了网友们的热议和争论，有人赞扬他是天才，有人批评他是狂妄。那么，林欢到底是怎样一个人？他为什么要提前交卷和嘲讽高考题目？他最终考得怎样？他高考后又做了什么选择？这件事对他和其他人有什么影响和启示？本文将从以下几个方面来探讨这些问题。

首先，我们来分析一下林欢提前交卷和嘲讽高考题目太简单的原因和动机。根据新闻报道 ，林欢是河南省汝阳县第一中学的高三学生，他从小就表现出了超群的智力和学习能力。他在小学时就能轻松地解决初中数学题，在初中时就能熟练地掌握高中物理知识，在高中时就能自学大学课程和国际竞赛内容。他曾经多次参加数学、物理、化学等科目的省级、国家级、国际级的竞赛，并获得了多项奖项 。他不仅擅长理科，也对文科有着广泛的兴趣和涉猎。他喜欢阅读各种类型的书籍，包括文学、历史、哲学、经济等，并能用流利的英语、日语、法语等多种外语进行交流 。他还有着丰富的课外活动和爱好，例如音乐、绘画、编程、棋类等 。

可以说，林欢是一个全面发展、多才多艺、博学多识的优秀学生。然而，正是因为他太过优秀，反而让他感到了无聊和压抑。在接受记者采访时 ，林欢坦言，他对高考并不感兴趣，也不认同高考的价值和意义。他认为高考只是一种应试教育的产物，不能真正地测试一个人的知识水平和创造力。他说：“我觉得高考题目都太简单了，没有任何挑战性和创新性。我做题只是为了应付老师和家长的要求，没有任何乐趣和动力。”他还说：“我不在乎高考的结果，也不在乎上什么大学。我觉得大学也不能给我带来什么新的东西，只是重复和浪费我的时间。我更想要自己去探索和学习我感兴趣的领域，而不是被别人安排和限制。”

由此可见，林欢提前交卷和嘲讽高考题目太简单，是出于他对高考的不屑和反抗，也是出于他对自己的自信和骄傲。他想要用这种方式来表达他的个性和态度，也想要用这种方式来引起社会的关注和讨论。他可能认为，这样做可以显示他的与众不同和超越常人，也可以激发他的创造力和潜能。

然而，当林欢的高考成绩被公布后，网络上却出现了两种截然不同的声音。一种声音是支持林欢的，认为他是一个天才，一个英雄，一个传奇。他们赞扬林欢的智力和勇气，认为他打破了高考的束缚和规则，展示了自己的个性和风格。他们认为林欢是一个有思想、有创造力、有追求的人，是一个值得尊敬和学习的榜样。他们还为林欢感到骄傲和开心，认为他已经证明了自己的实力和价值，可以自由地选择自己想要的未来。

另一种声音是反对林欢的，认为他是一个狂妄、自私、无礼的人。他们批评林欢的行为和言论，认为他侮辱了高考和其他考生，破坏了公平和秩序。他们认为林欢是一个没有道德、没有责任、没有感恩的人，是一个不知好歹、不知进退、不知羞耻的人。他们还为林欢感到可怜和可悲，认为他已经失去了自己的方向和目标，会遭到社会的排斥和抛弃。

这两种声音在网络上互相对立和攻击，引发了一场激烈的舆论战。有些网友甚至还发起了各种投票、调查、评论等活动，来表达自己对林欢的看法和态度。这件事也引起了各大媒体、专家、学者等人士的关注和报道

最后，我们来描述一下林欢高考后的选择和现状，以及这件事对他和其他人的影响和启示。根据林欢本人的微博 ，他在高考成绩公布后，没有选择填报任何一所大学的志愿，而是决定放弃高考，出国留学。他说：“我不想在中国的教育体制下继续浪费我的时间和才能，我想要去一个更开放、更自由、更有创新的地方，去寻找我的梦想和理想。”他还说：“我已经收到了美国、英国、日本等多个国家的顶尖大学的录取通知书 ，我打算去美国的麻省理工学院（MIT）就读计算机科学专业，因为我对人工智能和机器学习非常感兴趣。”他还透露，他已经得到了一位著名的人工智能专家的邀请，将在MIT的实验室进行研究和创作 。

林欢的这一选择，让很多人感到惊讶和不解。有些人认为，林欢是一个不知足、不爱国、不尊重传统的人，他放弃了中国的优质教育资源和机会，去了一个陌生和危险的地方，是一个愚蠢和可悲的决定。他们认为，林欢应该留在中国，利用自己的才华和能力，为国家和社会做出贡献和服务。他们还认为，林欢会在国外遇到各种困难和挫折，会后悔自己的选择，会想念自己的家乡和亲人。

另一些人认为，林欢是一个有远见、有勇气、有魅力的人，他追随了自己的心声和理想，去了一个更适合自己发展和成长的地方，是一个明智和幸运的决定。他们认为，林欢应该去探索世界，利用自己的智慧和创造力，为人类和科学做出贡献和创新。他们还认为，林欢会在国外遇到各种机遇和挑战，会享受自己的选择，会拥有自己的家园和朋友。

无论如何，林欢已经做出了自己的选择，并开始了自己的新生活。根据他最近更新的微博 ，他已经顺利地抵达了美国，并入住了MIT的宿舍。他还分享了一些他在MIT的学习和生活的照片和视频 ，显示出他对新环境的好奇和喜爱。他还表示，他已经结识了一些来自不同国家和背景的同学和老师，并开始了一些有趣和有意义的项目和活动 。他说：“我觉得我来到了一个属于我的地方，我感觉到了一种从未有过的快乐和充实。”

这件事对林欢本人、其他考生、教育系统等都有着不同程度的影响和启示。对于林欢本人来说，这件事是一次重要的转折点和成长经历。他从一个被高考束缚和压抑的学生，变成了一个自由追求和实现自己梦想的人。他从一个被社会质疑和争议的人，变成了一个被社会关注和尊重的人。他从一个孤独和无聊的人，变成了一个快乐和充实的人。这件事让他认识到了自己的价值和潜力，也让他面对了自己的责任和挑战。这件事让他拓宽了自己的视野和知识，也让他深化了自己的思考和感悟。这件事让他走出了自己的舒适区和固有模式，也让他进入了自己的探索区和创新模式。

对于其他考生来说，这件事是一次有益的警醒和启发。他们可以从林欢身上看到一种不同的高考态度和选择方式。他们可以从林欢身上看到一种不同的学习方法和目标设定。他们可以从林欢身上看到一种不同的个性表达和价值实现。他们可以从林欢身上看到一种不同的生活方式和幸福感受。这件事让他们思考自己为什么要参加高考，自己想要通过高考得到什么，自己如何准备和应对高考，自己如何在高考后做出合适的选择。这件事让他们反思自己是否真正地喜欢和擅长自己所学的内容，自己是否有足够的兴趣和动力去学习，自己是否有足够的创造力和批判性去思考，自己是否有足够的勇气和信心去追求自己的梦想。

对于教育系统来说，这件事是一次必要的检验和改进。它暴露了高考制度存在的一些问题和弊端，例如过于注重应试教育而忽视素质教育，过于强调知识灌输而忽视能力培养，过于制定统一标准而忽视个性发展等。它也提出了高考制度需要进行的一些改革和创新，例如增加高考题目的难度和多样性，增加高考评价的公正性和有效性，增加高考选择的灵活性和多元性等。它还促进了高考制度与国际教育水平的对比和借鉴，例如学习国外教育体系中更注重培养学生的创造力、批判性、合作性等能力，更注重激发学生的兴趣、动机、情感等因素，更注重尊重学生的个性、选择、发展等需求。

总之，林欢提前交卷并嘲讽高考题目太简单，是一件引起社会广泛关注和讨论的事件。它涉及到了高考制度、教育理念、个人选择等多个层面。它对林欢本人、其他考生、教育系统等都有着不同程度的影响和启示。我们不能简单地用好坏、对错、赞成反对来评价这件事，而应该用更开放、更理性、更深入的视角来分析这件事。我们也不能简单地用羡慕、嫉妒、同情等感受来评价这件事，而应该用更理解、更支持、更鼓励的态度来对待这件事。我们也不能简单地用模仿、效仿、比较来学习这件事，而应该用更创造、更创新、更创造性的方式来学习这件事。我们希望，这件事能够给我们带来一些正面和有益的影响和启示，让我们对高考、教育、个人等有一个更全面、更深入、更多元的认识和思考，让我们能够找到自己的方向和目标，实现自己的梦想和理想。