教育局，就是各地管理学校的一个单位。这个单位大部分人员属于事业编制，只有少部分属于公务员编制。一个小小的教育局能有多少人，可能很多人认为有一二十人足以，但实际上现在的教育局科室之多，人员之多，远远超出了大家的想象。

近日一位网友在网上发文说：精简机构，应该从教育局开始。

他说现在的教育局有多少科室呢？有办公室、计财科、招生办、人事处、安全处、基础教育科、规划科、法制宣传科、成人教育处、考核办、督导室、劳资科、学前教育办公室、信访处、党委办、纪检室、工会、仪器管理处、档案处、民办教育管理处、教妇联处、局长办公室、副局长办公室、书记室等28个。

这么多科室，一个科室按4个人算，一个小小的教育局竟高达100多人，还不说有些科室远远不止4个人。像教研室这样的科室，少说也有20多人。教育局这么多人，除了造成人浮于事，更重要的是给人面的学校也增加了很多压力，让老师们不堪重负。

第一：学校的很多与教学无关的事基本上都是教育局布置下去的。

现在的学校忙吗？是真忙。但是忙于教学吗？实际上很多与教学都无关。那么这些非教学任务哪里来的？基本上都是教育局布置的。

比如比如各种安全检查、各种考核评比、各种大赛、各种征文、各种关注点赞、各种答题、各种填表等等，教育的每一个科室几乎都会给下面的学校布置任务，科室越多布置的任务肯定就越多。假设一个科室一周给学校布置一项任务，那么学校至少也要应付十几项任务。老师们既要上课批改作业，还要应付这些教学之外的事，可想而知能有多忙？

以前的学校为什么没有现在这么忙？说白了就是以前的教育局根本没有这么多的科室？没有这么多人布置任务，大家当然轻松了。所以要想给学校和老师减负，教育局必须先精简机构。

第二：教育局科室多，到各校检查的内容就多，这也是导致形式主义泛滥的主要原因。

现在各地形式主义都泛滥，教育上也不例外，为什么？就是教育局到各校检查的任务太多了，大家根本应付不过来。

就一个安全，教育局每学期到学校检查的次数就有很多，但应付上级一次检查，学校要付出很多的精力。要充实各种资料，比如班主任的班会照片、视频资料以及教案等，学校还得有大会记录、照片等。很多工作学校不是没做，而是没有留痕，但为了应付检查不得不再次拍照留痕。

还有对老师的教学检查，很多工作老师们不但要做，还必须要有记录。但是像和学生谈话、和家长谈话这些老师们经常做的事，难道老师做一次都要记下来吗？这不是纯粹的浪费时间吗？但教育局不管，没有记录就说大家没做。没办法为了应付检查，大家不得不再编一些内容。这些不都是纯粹的形式主义吗？有什么意义呢？

可以说，正是教育局的过分检查才导致了学校形式主义的泛滥。

教育上为什么缺少教书的老师？很大一部分原因就是因为不上课的老师太多了，比如教育局。

现在教育上老师多吗？好像是不少，但真正能上课的老师并不多，那么老师去哪里了呢？看看教育局估计就明白了。

这些年教育局人为什么越来越多？就是因为一些老师不愿上课想方设法调进教育局导致的。但凡有点背景的老师都在想办法调到教育局，这样学校的老师就越来越少，上课的自然也是越来越少。教育局的很多人员编制都在学校，但却是在教育局上班的。

写在最后：

学校是教书育人的地方，形式主义泛滥只会让我们的孩子也跟着弄虚作假。教育局作为学校的指导者、管理者，理应发挥模范带头的作用，但是现在恰恰是教育局在人浮于事。所以精简机构真的太重要了，很多不必要的部门真没必要存在，不但占用学校的编制，还给国家造成了巨大的浪费。

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