美遇莞城｜莞城实验小学：至真至美，幸福生长

【编者按】

作为“五育并举”的重要一环，美育教育不仅是传授知识，更是引导学生了解美的含义、理解美的价值，传递美的世界观、人生观、价值观，培养崇德向善的气质与文化修养，向美而行。

根植莞城千年文化，以《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《义务教育艺术课程标准》为指导，近年来莞城将美育发展作为教育战略，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，积极探索新时期新美育的途径和方法，构建起美美与共的大美育格局。

为进一步加强区域交流与研讨，强化美育教育品牌特色，莞城特别策划推出2023年“美遇莞城”项目式课程周活动。探寻以美育人的教育高质量发展之路，南方+同步推出专栏，深度聚焦莞城区域内的9所学校美育亮点，看学校如何从美出发、向美而行。

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莞城实验小学：至真至美，幸福生长

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在莞城实验小学的校园里，活跃着一群能唱、能演、能跳、能画的孩子，他们在学校丰富多彩美育特色课程以及形式多样的社团活动中，展现自我、向美而行，在追寻美、欣赏美、表达美中演绎美、享受美、收获美。

秉承“智行至真”办学理念，莞城实验小学以培养“品真行正、睿智多才的现代公民”为目标。基于学生核心素养发展、学校美育基础及特色，学校立足学生发展与教师成长，全方位构建和实施“至真”大美育课程，打造“一校多品”的美育新格局，让学生与“美”相遇，幸福生长。

美是时代的召唤，莞城实验小学坚持向美而行，让所有学子在自然之美、文化之美、生命之美中丰富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

莞城实验小学“至真”大美育课程体系

以课程为载体，学校“至真”大美育课程包含基础课程、特色课程和拓展课程，师生在课程中追寻美、欣赏美、表达美。其中，在开齐开足美术、音乐国家基础课程上，学校配备了16名美育教师，打造高质量师资团队。

特色课程，倡导全员参与，共享其美。包括“童趣戏剧”“童心合唱”“悦韵巴乌”“方寸书香”“诵写经典”“畅想阅读”“最炫民族风大课间”等特色美育校本课程。

拓展课程，意在搭建梯队，培养特长，各美其美。涵盖学生社团、430课后艺术素质拓展课程、基地、节日（戏剧节、合唱节）、中华传统节日统整等拓展延伸课程。

莞城实验小学六一活动

强化环境育人的氛围，学校在校园文化打造中突出“至真环境”，让校园每一个标识、每一板墙都会说话传递美，给予学生滋养。

凸显过程性评价的意义，学校美育评价以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，依据课程标准中“内容要求”“学业要求”与“教学提示”，构建“个人展评-小组展评-班级展评-级部主题展评-可视化数据总评”的“教一学一评”一体的美育评价机制，以评促教，以评促学生成长。

在实小学的校园里，活跃着一群能唱、能演、能跳、能画的孩子。立足课程，突出特色，莞城实验小学打造了方寸书香、童心合唱、童趣戏剧、悦韵巴乌、节日课程、品牌社团等众多闪亮的特色美育品牌。

藏书票，因书香而起，阅读，因藏书而美。2009年，学校开始以藏书票为切入点，以市级立项课题引领藏书票美术特色课程发展，借助国家、社团、基地三级课堂，保障课程常态化、分层实施教学内容。一张书票宛若一扇窗户，通过这一张张小小的藏书票，让书香慢慢走近孩子。

实小学生与贵州学生一起创作藏书票

在常规音乐课堂中，学校实施“循环走班”合唱教学，旨在打造融全员普及与特长培养为一体的合唱特色品牌。通过对同年级学生歌唱、音准、节奏、视唱、乐理等综合音乐素养考核，学校将全级学生按合唱素养走班形成六个合唱教学班，因材施教，强化特长。

漫步校园，动听旋律时时响起。为了把优秀的传统文化作为学生素质教育的延伸和补充，学校开发和实施器乐进课堂——“悦韵巴乌”校本课程，全校学生一起吹奏巴乌，提升音乐感受力和合作能力。

敢尝试、乐表演，从2014年开始的“童趣戏剧”品牌课程，经过多年探索研究，逐步形成以班级—年级—社团为梯队培养特色。戏剧教育通过语音、动作、音乐、表演等多方面艺术形式，塑造自信、乐观、阳光的实小学子。

莞城实验小学首届戏剧节

莞城实验小学首届戏剧节

结合品牌课程，学校策划三年一届的戏剧节、合唱节。以传统文化为主线，为学生搭建参与、体验和展示的平台。学生在参与活动中创造美、演绎美。

课程+活动、特色+品牌，实小师生向美而行，收获丰硕的美育成果。教师们在课例、教学设计、论文、作品展、课题研究等主阵地上辛勤耕耘，以赛促教，硕果累累；学生也在不同平台的成果推广展示中收获美、享受美。

数据显示，近五年来莞城实验小学艺术社团参加各项竞赛收获颇丰，合唱团获得省级三等奖1个，市级金奖3个、银奖4个；戏剧社团获得省级金奖3个、银奖3个，市级金奖5个、银奖5个、铜奖1个；学生个人代表学校参加音乐类竞赛获得市金奖1个、银奖3个、铜奖2个。

学生藏书票习作展

美术类比赛，藏书票作品获国家级奖项32人次，获省、市级57人次；连续三年受市图书馆邀请，举办藏书票作品展；连续三年与莞城美术馆策划开展“艺术夏令营——莞韶牵手绘梦想”活动。

不仅如此，在东莞各种惠民演出现场，都活跃着实小学子的身影，他们参与庆祝“中国医师节”暨 2020“最美医生、最美护士”发布仪式，在人才之夜颁奖晚会、首届草地合唱音乐会等现场演出。童趣戏剧团受邀参加“同在莞邑”社会主义核心价值观进基层系列活动，在全市8个镇街作了16场巡回演出。

广东教育学会美术书法专业委员会授予学校“广东省版画教学与创作实验基地”及“岭南少儿藏书票小版画教学研究中心”牌匾

当前，学校获评为广东省儿童戏剧协会教学实验基地、广东省儿童戏剧协会少儿戏剧创作基地、东莞少儿戏剧小品创作基地、岭南版画教学与创作实验基地、岭南少儿藏书票研究中心、东莞少儿藏书票创作基地。基地的加入，为学校美育工作提供更广阔的平台和资源，也让社会共享美育成果。

【统筹】王慧 林群贤

【记者】黄婷

【设计】袁永平

学校供图

【作者】 黄婷；袁永平

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