#2023育儿季#

当小学生问“小动物也会动脑筋吗”的时候，该怎么回答？

孩子的问题看上去无厘头，但却是他探索世界的一种方式，如果我们能通过两种方式告诉他答案，他的学习方式也会发生改变。不仅针对这个问题如此，以后针对任何问题，都能从多个维度思考。

我会从两个方面回答这个问题，使用孩子能理解的方式，让孩子能轻松搞懂。

第一个方面，用孩子能亲眼所见的现象解释。

眼见为实，孩子更关注周围的事物，用看得见摸得着的现象给孩子讲解，孩子更容易理解。

小区里有很多养宠物狗的家庭，他们会带狗狗出来遛弯，孩子很喜欢萌萌可爱的狗狗，主人们也都很热情，会让狗狗展示一下它的技能。

比如跟狗狗说：坐下，狗狗就摇摇尾巴坐下了。让狗狗问好，狗狗会抬起前爪表示友好。

孩子很惊奇，狗狗不会说话，怎么也能像人一样听懂指令呢？这种现象其实就表示动物会动脑筋。

如果是一只普通的狗，我们能观察到的现象是吃饭、睡觉、看到熟人摇尾巴、看到生人吼叫、对侵犯自己的人发起进攻，很多是本能行为、是习惯成自然、是原始的自我保护意识。

但如果对他们进行一定的礼仪训练，狗狗就能做出更多动作，这说明狗狗能感知、能记忆。

它们的学习方式，不是靠语言，而是靠身体的感受。我们用手势加语言告诉它怎么做，它感觉身体舒服，又能获得奖励，就愿意去做，通过不断地训练、反复的巩固，它就记住了听到什么指令做什么动作。

我们小区里还有几只野猫，它们本来是抓老鼠的，结果现在只喜欢吃猫粮，特别挑食。这是因为有几个小姑娘很喜欢猫，总是给它吃猫粮，所以胃口发生了变化。

野猫也很懂人情世故，只要那几个常喂它的小姑娘出现，它就会往前凑，然后等待被投喂。如果看到别的人，就会迅速地窜到别的地方去。

这就是它长期观察、深度体验后，留存下来的记忆，如果不会动脑筋的话，它是不会挑食和亲近别人的。

孩子日常能接触到的动物可能还有鱼、鸭子、蚂蚁、鸽子、小兔子、蜜蜂、毛毛虫等等，如果有机会见到，仔细观察，也会发现一些令我们匪夷所思的迹象。

第二个方面，和孩子一起去探索和发现，了解浩如烟海不常见的动物知识。

生活在我们身边的动物毕竟是有限的，还要给孩子创造机会了解更多动物。

可以到动物园、极地海洋馆看各种动物，观察他们的生活状态、生存本领，就能发现它们原来也是可以动脑筋的。

比如我们在海洋馆看到海豚、海狮、鹦鹉、猴子、山羊表演，原来它们能做那么多看上去很难的动作，憨态可掬，令人赞叹。

比如鹦鹉会升旗、会投篮、会轮滑、会骑车、会提水、会转磨盘，简直令人不敢想象，要不是动脑筋记住每个动作，怎么能展现这些不为人知的能力呢？

可以跟孩子一起看书去了解，比如《十万个为什么》、关于动物的绘本、杂志上的小科普等等。

比如，在《十万个为什么》上，我们看到猴子非常聪明，成年猴子的智力水平，相当于人类3-4岁的幼儿，猴脑和人类大脑非常接近。信鸽经过不断的训练，就可以成为我们的信息传递大使。

比如，在一本杂志上看到一篇文章《会动脑筋的鱼》，介绍了几个现象，特别有趣。

鱼缸里的鱼，有一部分小鱼没有回家，鱼妈妈负责巡逻防止敌人入侵，鱼爸爸负责把不想回家的鱼带回家，方式是用嘴巴一条一条地衔着回去。

科学家放了蚯蚓进去，鱼妈妈不为所动，鱼爸爸却馋得咬住了蚯蚓，这时，正好有一个鱼宝宝溜出家门，鱼爸爸赶紧过去衔住小鱼，可是嘴里满满的怎么办呢？

鱼爸爸一动不动思考了9秒钟，然后把嘴里的东西全吐出来，一边吃一边盯着小鱼，吃完东西，带着小鱼回了家。

还有一个实验。

科学家在一个金鱼塘里搭了一个小平台，上面放着很多鱼儿们喜欢吃的东西，平台下面系着一条绳子，绳子一直垂到水里。

平台离水面很高，鱼儿跳跃得再高，也没办法吃到美食。吃不到就算了吗？不是的！它们可没有灰心，不断尝试，居然找到了窍门：它们拖动绳子，小平台立刻翻转，好吃的东西刷刷刷地落到水中，它们就吃到了美味。

鱼儿们简直是契而不舍，这很明显是动脑筋的结果。

这些现象如果不是刻意设计，我们还差点以为鱼儿们只会游泳和吃投喂的食物呢？原来是如此聪明，真是大开眼界。

所以，让孩子多看、多了解，才能知道更多动物界的神奇。

以上这两种方式，孩子应该就能从多个角度了解动物会动脑筋的秘密了，以后再遇到类似问题，也会先思考，再去学习和追问。