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“小小艺评家”艺术鉴赏课

少儿声乐课的第二堂课

实践课：艺术家带你唱首歌

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理论课：少年儿童为什么要学习声乐？

在这堂课上，中国儿童音乐学会会员、上海音乐家协会儿童音乐专业委员会理事、资深儿童音乐教育专家王思新老师将指导学生演绎多首少儿声乐作品，她将简析歌曲的演唱要点，详细点评学生的优点与不足之处，希望能对广大青少年学生乃至家长们有所启益。

演唱曲目单

《小鸟归林》

《索玛花开》

《角儿》

《映山红》

《小小少年》

《乌苏里的那尼傲》

《绒花》

《嘎达梅林》

课

堂

笔

记

1.做好“案头工作”，了解歌曲的创作意图。比如《小鸟归林》这首歌表达了爱护小动物，保护生态环境的主题。歌曲最后一段是高潮，小鸟又归到林里睡着了，静静地休息了，演唱时要表现出休息的状态。

2.演唱时可以调动肢体，肢体动作有助于情绪的表达。

3.唱歌一定要注意口型，开口音，闭口音，撮口音等，有了正确的口型，才能有正确的咬字吐字，做到字正腔圆的演唱，才能唱出最美好的声音，把歌曲的情感表达好。

4.气息很重要，气息到了声音就扎实了。要注意发声位置，开始唱歌的时候，可以让气息先行，找到气息支撑的位置，然后再让声音进去。尤其是音域跨度大的歌曲，更需要气息的支撑来让声音保持统一。

5.朗读歌词来帮助歌曲语气的把握。比如《映山红》这首歌，歌词朴素深情，旋律优美，意境感比较强，表达了解放区人民对红军的热爱和对革命胜利的渴望，歌曲用很多装饰音和衬词加深了情绪的表达，可以想一想，如果是说的话，这些情绪要怎么说出来？“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红”——“盼”这个字很重要，演唱的时候要饱含深情，“盼天明”“盼春风”，显然到“盼到红军来”要激动一点，高音层层递进，情感也是层层递进。

6.注意声音的强弱，中低音可以叹着气去唱，高音可以用呼唤的状态，通过声音的对比来加强一首歌的张力。

7.演唱时要“外松内紧”，身体要放松，让大家看起来状态很放松，咬字要紧。可以试试提笑肌，笑肌不仅是一个表情，还是一种演唱的状态，笑肌一提，声音就打开了。

第二堂课“实践课：艺术家带你唱首歌”的内容，小艺就帮你整理到这里啦。王思新老师想告诉各位青少年和家长，每个孩子都能学声乐，它不仅让孩子爱上音乐，更能从中发掘成长的快乐，触动孩子开启艺术之路。

欢迎对声乐表演感兴趣的小朋友入群，我们将结合第38届上海之春国际音乐节展演板块中的演出，在群里交流互动，优秀作业还有机会被推荐至中福会主办的儿童综合性期刊《儿童时代》上发表哦！

提交自己的声乐作品和评论作品。

作品要求请参看第一堂课推送。

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