共享共研 “领”路前行-长沙市雨花区开展幼儿园自主游戏主题学习交流活动

红网时刻4月3日讯（通讯员 申喻）游戏既是幼儿的天性，也是幼儿的权力，更是他们独特的学习方式。为了进一步引领区域幼儿园深入开展幼儿自主游戏研究，加强区-联组-园所三级教研联动，加大省市试点园所示范引领作用，2023年3月31日上午，长沙市雨花区教科所、区教育局六幼集团联合开展“看见儿童，发现成长”的主题学习交流活动。

当天，雨花区教科所教研室教研员、雨花六幼集团园行政、骨干教师、对口帮扶园骨干教师代表及区教研联组长代表近70余人，齐聚雨花区教育局幼儿园第六幼儿园（以下简称“雨花六幼”），通过学习分享、现场观摩、思辨交流等方式，更新游戏理念，解析实践困惑问题。

学习分享，引发新思考

活动伊始，区教育局幼儿园圭星幼儿园周雅琼园长以《走进安吉，感受真游戏，看见真儿童》为主题，对前期赴安吉儿童村的学习进行汇报分享。分享过程中，周雅琼园长以“什么是安吉游戏？”为题引发现场参培教师思考，她从安吉游戏中的环境、材料、幼儿和教师“四个元素”为核心，谈及对安吉游戏中所蕴含的儿童观、教育观与课程观理解。“走进梦寐以求的安吉，实地感受着这里的一切，我了解到安吉游戏的‘四无’，也惊叹于这些‘无’中生发出来的‘有’。它是在师幼互动过程中，成人对儿童的需要和感兴趣的事物的关注，是坚持‘儿童在前、教师追随’的师幼共同学习、共同建构对世界、对他人、对自己的态度和认识的过程。‘无’中生‘有’，妙趣横生，令人动容。”周园长饶有兴致地讲述自己的感受。

现场观摩，感受真游戏

学习汇报分享后，全体参培教师自由进入雨花六幼户外游戏场地，观摩幼儿的游戏过程，观察孩子游戏的状态、材料的使用、教师的观察指导方式，还有老师以平行介入的方式，参与到游戏中，感受幼儿“真游戏”的快乐。

经验交流，破解硬难题

随后，局六幼张晓园长以《看见儿童，发现成长——局六幼“两项试点”工作实践与探索》为题，详细地解读了“两项试点”的由来，并帮助在场参培教师厘清：什么是安吉游戏？什么是自主游戏？我们为何要学习安吉游戏？学习安吉游戏的什么？张晓园长引导大家认识到自主游戏的特征，以局六幼的自主游戏实践探索经验为基础，紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》中的评估指标，分享园所在实施自主游戏中的破困前行之路，为集团园所的行政及老师们解除了全面实施自主游戏的共性难题，指明了实践的方向与道路。

专家点评，引领促成长

最后，区教科所学前教研室主任段蓉对此次专题培训进行点评。她鼓励各幼儿园通过此次培训学习进一步加强对“两项试点”的思考和实践。实践过程中要遵循两项试点的基础常识和儿童发展规律，敬畏专业、敬畏儿童，加强对安吉游戏背后理念的研究，将游戏与课程的融通，以游戏案例为落脚点扎实推进园本研训活动，研幼儿、研材料、研教师，结合自主游戏开展过程中的现状追根溯源，寻找解决策略，引领教师、家长深入参与，共促幼儿发展。

这次培训让参培教师对自主游戏有了新的认识与思考，也为园所开展自主游戏实践提供了理论与实践经验的支持。我们相信，园所深扎一线实践，报团专业学习，在游戏中看见儿童，看见成长，必能促进保教工作质量再上新台阶，让游戏点亮幼儿的童年！