“毒教材”事件频出，近些年进行了多轮的整治，可是效果却并不明显，这不仅会影响学前教育婴幼儿的健康成长，还会误导在校学生正确价值观的形成，“毒教材”可谓毒害心灵，比有毒食品更加可恶。

可是为什么会屡禁不止呢？毫无疑问，症结还在于“毒教材”背后的利益链。我们知道“毒教材”的编写只是基础，关键在于发行审核，这些负责审核的人真的尽职尽责了吗？此外，针对“毒教材”的惩罚力度足够威慑这些利益集团吗？

01 “毒教材”毒在哪里？

“毒教材”最大的毒性在于针对低年级孩子发行的课外读物，一般正规的教材类书籍都经过相对严格的审核，出现大的“毒性”的内容已经不大可能出现了，很多可能存在于插图的合理性等方面，而内容上的审核还算严格。

但是针对低年级学生出版发行的配套读物，普遍存在着较大的“毒性”，可分为插图丑陋、歪曲事实、语言淫秽、丑化人物等方面。我们知道，基础教育阶段的孩子，还没有形成自己坚定正确的认知观，很容易被“毒教材”误导带偏，其危害是不可估量的。

尤其是一些标榜获得过“国际安徒生奖”的少儿出版物里居然出现了脏话和爆粗口的字眼，真是让人大跌眼镜。28日，河北保定的一个家长发现7岁女儿读的儿童读物里出现了“他妈的”、“X”等脏话内容。

细看发现该读物获得了“国际安徒生奖”，不由得让人好奇，既然是获得过大奖的儿童图书，一定是在编写内容、校对、审核、出版发行等方面都经历了层层的把关和审核，那为什么还会出现这种低俗的语言呢？

02 深挖“毒教材”背后的利益链

从教材的编写、内容的审核、出版校对、出版发行、书店出售等环节严格把关，不能再让“毒教材”继续毒害我们的孩子了。

当前儿童读物的需求量大，出书利润高，于是便出现了东拼西凑的“速成书”，以及软件翻译的国外读物，在利益的趋势下，编书的只求挣钱，出书的也是追求利润最大化，中间负责审核校对的打工人，多是敷衍了事，于是便频频出现这种“毒教材”。

而发现“毒教材”之后，往往是采取罚款、整改、关闭等方式处罚，远远没有达到足够的威慑作用，“毒教材”一旦出版发行，在少年儿童中间扩散开来，产生的恶劣影响是不可估量的。因此，必须通过立法来严惩“毒教材”利益链相关人，才能最大程度降低这种危害。

也许会有人说，那么多的教材，那么多的字，怎么可能逐字逐句的审核过来？解决这个问题的最好途径，还是法律严惩，只有发挥法律的威慑力，才会让编写书籍、校对书籍、出版书籍和售卖书籍的人在权衡成本后，做出正确的选择。

03 依法严惩“毒教材”刻不容缓

现在随着互联网的快速发展，已经对传统的爱国主义教育的模式产生了冲击，网络上的误导和曲解，让青少年儿童容易失去对事物基本的判断力。如果再加上“毒教材”的诱导，那我们还怎么能对我们的下一代充满期待？

一些“毒教材”在针对抗日战争、人民英雄、历史事件等进行曲解诋毁，这是不能容忍的，其危害也是巨大的。

为此我们建议：

一是严格规范青少年课外读物和教材的出版机构。对于一些重要的儿童读物、基础教育教材指定官方权威出版机构，授权独家出版，确保这些事关青少年价值观教育、爱国主义教育等领域出版物的正规性、权威性、可信度！

二是通过专门的立法来严格清查惩处非法渠道、任意出版、粗制滥造的“毒教材”，整顿出版市场乱象，营造良好的市场氛围；

三是严查出版发行环节。出版的读物和教材必须经过出版社严格审查，并签订责任书，实行倒查制度，从出版的源头切断“毒教材”；

四是教育主管部门、教师、书店等机构联合起来，成立儿童和青少年课外读物和教材集中审核小组，确保青少年儿童翻开的每一本书都是正确的、权威的、有营养的。

04 呼吁和评论

课外读物和教材在青少年和儿童成长过程中的作用至关重要，对他们正确的认知观的形成有重要的影响，我们要想培养优秀的社会主义接班人，就必须从教材读物上抓起。

因此，只有通过立法严惩、群众监督、教师审查、书店担保等多个主体参与，才能重回书声琅琅，干净纯洁的育人环境！