很多父母重视孩子的教育，幼儿园都开始“卷”了。

和朋友聊天，她女儿读幼儿园大班，她说女儿识字3000多了，开始是阅读中识字，最近开始想让孩子大量识字，就采取卡片识字反复让孩子记忆，孩子哭着说不想识字了。

我以过来人经验说，学前识字确实很重要，但你也太鸡娃了，你这样会让孩子害怕学习的。

朋友说，主要是太卷了，大家都不想让孩子输在起跑线上，幼儿园不教，父母自己教。有的大班孩子100以内的加减都会了。

幼儿园“卷”错了，“鸡娃”方向错了，小学会很累的。

很多幼儿园父母跟风“鸡娃”，但是方向方法错了，比如，枯燥识字，机械学数学、计算，孩子上了小学会有暂时的“聪明”，但这样会扼杀孩子学习的兴趣，还会因为思维能力受限，学习后劲不足。

幼儿园正确的“鸡娃”方向，孩子聪明，父母少操心。

一、需要具备的能力

1.整理分类

学会整理书包，给物品分类；学会一次只做一件事，知道重要的事情要先做；能够把大任务分解成小任务。

这样孩子上了小学，不会因为书包乱的老师讲了一半，他还在埋头翻书包；作业能及时完成，不拖拉。

2.规则意识

知道在课堂上先举手再发言；没有得到允许不乱动别人的东西；在公共场合不大声喧哗，学会尊重每一个人的劳动成果。

这样孩子上了小学听课效率高，学习自然就好。反之，孩子不会听课，跟不上学习进度，父母真的会崩溃。

比如，一位妈妈说，孩子上一年级了，上课老师做什么他不会跟着做，同学做什么读什么指什么写什么他也不会。

老师问她是不是孩子没有读过幼儿园，不知道上课应该做什么？

孩子不懂课堂规则， 跟不上学习进度，父母真是没有办法，很苦恼。

3.社交能力

学会向别人介绍自己，学会主动和老师、同学打招呼；不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

知道别人在讲话时不随意打断，会发现别人的优点；能够勇敢的表达自己的想法，减少和同学的冲突。

二、需要具备的知识

幼儿园需要识字、拼音启蒙、数学启蒙，但不是让孩子机械的记忆，而是让孩子在兴趣中学习。

1.识字、拼音

盲目鸡娃，父母累，孩子也受到伤害。科学合理地规划时间，孩子无痛学习，才是正确的方向。

以中大班为例，时间配比一定是在识字上，因为以后阅读，读题，数学都需要认识字。

但是不要让孩子枯燥死记硬背汉字，不要孤立地一个一个字去记，识字最科学的方法一定是在句子中、在阅读中、在语言环境中。这样孩子才会快乐识字。

先熟悉23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2.数学启蒙

不是说会20以内加减和100以内加减就对了，而是要知道背后的原因，底层思维，这样到了小学不管题型如何变化，都难不到孩子。

①零基础的孩子要先培养数物对应，把数量和数字对应起来。

10以内可以直接点数或者看一眼报数，可以用小棒演示。也可以用具体实物，指物数数，一一对应。

②学习数的分合，比如5个苹果分到两个盘子里，可以分成几和几。

要让孩子直观看到并且明白5可以分成1和4，5可以分成2和3等等，通过这个过程让孩子建立整体和部分的概念。

因为加减法讨论的就是整体和部分的关系，这样孩子就能理解加减法是什么了。

③了解图形位置、找规律、比较等，把数学融入生活中，借助日常生活中的实物学习。

3.古诗词背诵

孩子小时候多背古诗，增强记忆力，提高语言表达能力，以后上小学学习更轻松。

因为古诗词是小学生必背必考的，小时候“背过古诗”的孩子，刚上一年级优势就体现出来了。

孩子因为背过，再背就属于重温了，背得很快，学习自信强，学习积极性很高。

而没有“背过古诗”的孩子，一首诗背半个小时甚至一个小时，还不会背，有的孩子背到哭，家长也很着急。

所以，父母一定要利用抓碎片时间，让孩子背诵古诗词。

学龄前的孩子不识字，他们快速背古诗的方法：

一是多听，你完全没有必要把古诗词单独拿出来一个整段时间去背诵，你就让孩子碎片化时间多听，比如可以放在睡前听会儿。

玩的时候，吃饭的时候，也可以放开让孩子听一会儿，潜移默化中孩子就会背了。

二是看图，具体的图像比抽象的文字更容易记忆。

比如下图中“小娃撑小艇，偷采白莲回”这两句诗，有具体形象的大图，孩子在读诗时，不需要父母过多的解释，看图就基本理解意思了，帮助记忆。

给父母的话

你投入时间在哪里，就可以在哪里看到效果，但是，一定不要把方向搞错了。

方向方法错了，到了小学，孩子和家长真的会很累；方向方法对了，孩子学习轻松，父母能省很多心。

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