烟台开发区海滨幼儿园：在深化幼小衔接中让幼儿园全面健康发展

幼儿阶段是身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为了培育幼儿健康的心理，面对以后不同的周围环境和社会关系的不适，烟台开发区海滨幼儿园关注幼儿心灵需要，打造多元情绪成长园地，为幼儿进入小学生活做好准备。

音乐情景，舒缓幼儿入园焦虑。音乐作为养身娱乐疗法的方式之一，人的情绪可以在聆听音乐的过程中得以舒缓、释放。在晨间的入园活动环节时会播放轻松欢快的音乐以及在园门处投放幼儿在园游戏的快乐生活，一定程度上分散幼儿的注意力，缓解紧张情绪。同时，在幼儿不同年龄班所进行的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备时都会播放相应的音乐，以唤起幼儿的情绪和注意力等。

表演创设，角色互换替代强化。角色游戏是幼儿社会性发展的重要途径，在游戏的整个过程中，幼儿通过阅读、讨论、编创、表演的环节在教师的引导下从优秀的阅读作品中选择适合的故事绘本，讨论故事重要情节以及语言对话的理解。比如《人鱼公主》情景剧，幼儿在布置场景、协商故事与同伴表演互动中不断强化情绪和认知，不断提高的创造力、沟通力、专注力等促使了幼儿对生活及社会环境的觉知、调整、重建和宣泄。

绘画表达，象征倾诉内心需求。绘画中的情感表达是艺术追求的目标，在海滨幼儿园中幼儿的绘画不着重于幼儿的“像”或“不像”，而是关注于幼儿自我情感的表达，他们是如何通过绘画去展示内心的呢？幼儿通过绘画抒发自己的情绪情感又或者记录着某种事件，而教师也会通过这种途径走进幼儿的心灵世界与幼儿交谈构建新的认知，从而满足幼儿的深层需要，希望达到幼儿与教师双方互相治愈。（大众报业·大众日报客户端记者 从春龙 通讯员 秦苓惠 林慧平 王晓丽 报道）