风波再起，毒教材如何能从根源上铲除？

2022年毒教材事件可谓是风起云涌，很快毒教材就成为众矢之的，激起了广大群众的愤慨，引起了全国人民的关注。随后，在2022年的8月份，有关部门对毒教材事件进行彻查并通报，相关的27名失职人员被依法追究责任。

（图片来源于网络）

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近日，毒教材风波再起，又有不少人发现，市面上似乎还是有不少“毒教材”。

被曝一本五年级的语文同步读本，明明是一本教辅读物，封面上却是一个日本家庭，也难怪看着那么诡异。

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还有桂林人教版的教材，高一地理的封面，居然用的是日本的富士山作为背景图，我国地大物博资源辽阔，大好河山何其之多，何以崇尚这个弹丸之地。

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还有一个穿星条旗衣服的小朋友在挖长城，长城自古以来是我们抵御外族侵略，不屈不挠的象征，也是我们的伟大历史建筑瑰宝。这样的插图是要如何教育引导我们的孩子，是否是与外族同心，自毁长城呢？

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去年被曝光的毒教材更多，歪曲历史，丑化国人的形象，奇装异服，性暗示，做作攀比，粗话脏话等比比皆是。凡此种种的毒教材，看后让人气愤。

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毒教材为什么一经被爆就引起全国人民的声讨呢？因为教材关系着我们的下一代，关系着青少年的未来，同样也关系着祖国的未来，少年强则国强。我们国家向来是百年大计，教育为本，重视教育不言而喻。而教材正是教育的基本抓手，是传承我们中华民族传统文化的重要载体，更是孩子们课堂学习的标准书目，对孩子的学习引导的重要性可想而知。对教书育人而言，这么重要的学习读物，会出现种种劣质“毒物”，不得不引起人们的担忧，也因此会成为人们都关注的热点事件！

毒教材事件再次曝出有些出乎我们意料，去年刚刚处置一批人，然而还会发生这样的事件，根源到底在哪？

我们的教材和出版读物有严格的编审制度，但还是接连出现问题，这是一个值得深思的问题！为什么我们的教材和一些课辅读物里会出现这样的内容呢，与绘编、核审有没有关系呢？为何会倾向于此类内容，为何对这种倾向的审核又视若无睹呢？我们不能寄希望于出了事之后的追责问责，虽然“亡羊补牢、尚未晚矣”，但造成的影响和伤害是一时半会难以弥补的！我们应该从根源上杜绝这样的事件，才是利国利民之举。

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我们国家对政审制度的运用可以说很纯熟的，比如我们的子女当兵、报考一些相关院校和公务员等，为了确保人员素质、立场等方面符合要求都要进行严格的政审，查清三代直系亲属，有无境外关系背景等等；那么我们涉及教材编制等一些事关重要的事项，在确定一干从事人员时是否可以运用这样的政审制度，进行严格的审查，确保“过关”后上岗，从而确保我们的教材编制等重要事项经得起考验和诱惑，始终牢牢掌握在自己的手里。