家有“小哪吒”让你欢喜让你忧？降伏熊孩子，你得这样做

还记得动画里“哪吒”的小时候吗?

精力无穷

调皮捣蛋

鬼点子多

妥妥一个“熊孩子”

神仙爸妈都无可奈何

家有“哪吒”怎么办？

对付调皮孩子的方法，你知道吗？

在上海市妇女联合会指导下，上海市市立幼儿园经过精心筹备，推出公益亲子栏目：“读懂幼儿 助力养育”——幼儿气质讲堂。将“气质”和“育儿”结合起来，探索怎样才是“顺乎天性 导之有方”的养育与教育之良方。

从本期开始，我们将带大家了解气质的九大维度，分别是活动水平、节律性、注意分散度、趋避性、适应性、坚持性、反应强度、反应阈和情绪本质。

其中，活动水平是指在活动中身体的活动量。今天我们就来说说“活动水平”这一维度吧！

第9集 ：一刻也停不下来的调皮娃

“活动水平”高的孩子有什么特点？

会做哪些令家长老师抓狂的事情呢？

我们来听一听棣棣的故事吧！

棣棣刚刚吃完点心就跑去抢先拿了卫卫的“火车侠”，还到处窜来窜去，一边逗引着卫卫来抢。老师让棣棣把玩具还给卫卫并道歉，他却表现的十分不情愿。在看书的时候，棣棣根本坐不住，趁着老师没注意他，“噌”地溜到了教室外面。

不知道大家有没有感同身受

家中的孩子是否和棣棣一样呢？

下面将根据棣棣的案例来分析活动水平较高的孩子，针对这样的孩子，可以采取哪些教育方法呢？

第10集 ：如何面对活泼好动的孩子

前面故事里的棣棣一刻也不停，调皮得像只小猴子。棣棣自己曾对老师说：“太简单的事情我不喜欢做，我比较喜欢做难一点的事情。”

根据棣棣的特点，

在幼儿园里，老师是怎么引导的？

日常生活中，家长该怎么做？

在运动的时候，老师请他做个“运动小班长”，让他带动大家，同时也疏泄他旺盛的精力，并通过“小班长”的身份约束自己。在他行使小班长“管理”权力的时候还可以停下休息一会，从而达到动静交替的目的。

日常生活中，面对家里活动水平高的孩子，家长要注意扬长避短，宜疏不宜堵。可以多调动他们活泼好动、愿意做事的积极性，逐步减少他们的一些不良行为；鼓励他们能静下心来做一件事情，哪怕只坚持几分钟，就要加以表扬，以此循序渐进。另外，通过丰富多彩的各项活动，让他们有机会渲泄过剩的精力。

中国著名教育家、思想家陶行知先生也曾说：“教育孩子应该以表扬和鼓励为主，表扬孩子的优点，鼓励孩子改正缺点。”家长们要重视孩子旺盛的生命力，重视他们个人才能的培养，让孩子将这种生命力转化为能力，让孩子旺盛的精力变成成长的动力，才会不辜负每一天的成长时光！

第11集 ：“皮大王”妈妈的烦恼

其他和棣棣一样活泼调皮的孩子

他们有什么故事呢？

洋洋一来到户外场地上，便全身心地投入。骑车、玩滑滑梯、拍皮球，还不顾妈妈的劝阻，将海洋球池里的球到处扔，妈妈这边还没捡完球，洋洋已经窜到了蹦床上，根本停不下来。

这一波疯狂操作下来，洋洋早已是汗流浃背，妈妈喊洋洋换衣服，他就像没听见一样，最后，是妈妈硬拉他下来才肯换掉湿衣服。

像洋洋这样活动水平高的孩子

有什么教养策略？

第12集 ：活泼好动孩子的两面性

活泼好动的孩子有什么优缺点？

如何放大优点，改正缺点?

活动水平高的孩子坚强、有朝气，会用强度较大、力度较重的动作来向人表示友好和喜欢，充满了活力。活动水平高的孩子有较强的探索能力，接受外界信息快，但也会干扰其他人，容易发生攻击性行为，而且也更容易发生安全问题。

强行要求这一类孩子保持安静是比较困难的，所以，家长在教养中应该把握以下原则：

1.适度释放，及时提醒

可以多给他们安排活动量大、接触外界的活动，允许他们释放体内过剩的精力，从而也可以让他们在活动中增强体质，扩展体验。

不过，在孩子活动前以及活动中，成人都应该进行适当的提醒，和孩子说好要注意安全，运动量太大就需及时制止，适时休息后再继续活动，让宝宝有一个动——静——动的交替过程。

2.关注问题，讲明规则

意大利幼儿教育家玛丽娅•蒙特梭利曾说：“要为孩子营造宽松、自由的成长环境，仔细观察孩子每一个行为背后的心理动机，积极引导孩子建立自我管理能力，从而实现孩子自我迭代、自由成长。”

活动水平高的孩子在手脚不停中也更容易出现“不合适”的行为，但成人不能简单训斥或是阻止，而是要在尊重孩子的好奇心和兴趣点的前提下，通过分散注意或者巧妙引导，通过延迟满足或是替代满足，让孩子学会克制冲动，遵守规则。

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