孩子在幼儿园被欺负，是忍让还是打回去，这几招你一定要知道

幼儿园开学第一天，回到家闲聊中我问孩子今天在幼儿园开心吗？孩子没回答我想肯定有事就没追问。

晚上睡觉我又问你的好朋友今天去上学了吗，孩子打开了话匣子说今天认好朋友当“老大”。

我又问为什么认好朋友当“老大”，她说有同学用板凳打她腿，那个同学帮她告了老师，所以就认了“老大”。

我说你怎么不去自己告诉老师，她说那个同学很厉害，我不敢，我一听那个火腾腾的往上涨。

相信每一位家长遇到这样的情况都是又心疼又着急，但是冷静下来想，这是孩子成长过程中必须经历的人生经验。

孩子挨打固然不是好事，但是引导得当，却能丰富孩子的人生经历和处事经验，让他学会与人相处解决矛盾的方法。

如何帮孩子度过3-6岁这个社交敏感期的年龄段，进入集体生活，面对这种情况到底该怎么做？

一、孩子挨打时，家长这三种行为要不得

1、别做恨铁不成钢的家长。比如说常常有父母看到小孩跌倒了，心里明明是担心，当场反应却是生气，去骂小孩说“你为什么不好好走？”

当场你应该说：“你有没有受伤啊？”先表达你对孩子的关心。

然后再和孩子说“走路要好好走，你如果受伤会让妈妈很担心”，而不是当场以愤怒的情绪去取代你的焦虑。

那么孩子挨打了，我们也不能说“你怎么不打回去，你在家里不是很横吗，到外面就成怂包了。”

孩子在外面受了委屈，父母不能再在伤口上撒把盐，父母要冷静下来，告诉孩子解决的办法，而不是火上浇油，给孩子再增困扰。

2、别做“老好人”家长。比如孩子们都在小花园玩，毛豆跑来给他妈妈告状“嘟嘟他打我”。

毛豆妈妈一看都是一个小区的邻居，就对孩子说“没事的，他不是有意碰你的”，孩子忍了忍堵着嘴跑走了。

父母在不了解事情的情况下，直接就否定了孩子，她有什么委屈也不会再给你说，说了也没用，你就向着别人。

孩子也将为此封闭自己的心门，以后遇到再大再难的事也不会再告诉你，使孩子养成“讨好型人格”做什么事情也不会积极主动争取，一味忍让。

面对孩子的求助，我们要蹲下来，认真倾听，然后表示理解，以及告诉他解决的办法，积极的回应他。

3、冲动型家长要不得。乾乾妈妈去幼儿园接孩子，看见孩子的手擦破了皮。

乾乾妈妈不管三七二十一，就质问老师“你怎么看孩子的，谁把我们孩子手弄破的”，老师解释“孩子滑滑梯被后面的小孩推了一下，不小心摔倒擦破了皮”，乾乾妈妈也不听老师解释拉着孩子的手找园长主持公道。

孩子也是有自尊的，乾乾妈妈这样过激行为引来了许多家长孩子的围观，使乾乾感到很没面子。

人都是有畏强心理的，小朋友看到乾乾妈妈这么厉害，有可能会孤立乾乾，不敢跟他玩给孩子带来困扰。

遇到这样的情况我们要镇定，过激的反应只会让矛盾升级，并不能把孩子往解决问题上引导。

我们应该了解孩子的感受问问孩子“你怎么受伤的，疼不疼，妈妈给你吹吹，一会就不疼了。”

然后再帮孩子梳理事情的经过，比如“谁推的你呀，你有没有告诉他不能推，要排队，你被推倒了，老师都做了什么等等”

无论发生了什么我们都要保持镇定、从容和放松，因为我们这种处事不惊的态度，是帮孩子建立安全感和处理问题的能力重要方法。

二、找出孩子打人原因再对症下药

1.孩子因为年龄小，语言功能还未完善，往往与人交往出现用肢体代替口头语言。

如：想要他人玩具，话还没想说出口，就先去动手拿，正在玩玩具的孩子就不干了，你抢我的玩具不行，我也要动手还击，导致打人现象出现。

2.个别孩子是冲动型小孩攻击性强，经常用打人的方法解决问题或招惹他人。

三、面对孩子挨打，家长要做到这几点

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。孩子是只小绵羊，遇到问题你想让他一下变身大灰狼肯定行不通，日常生活中要从点滴做起。

1、教会孩子与人交流。如果孩子想玩别人的玩具，首先要教会孩子说“我能玩一下你的玩具吗”，“可以一起玩吗”，如果别的孩子说“不行”，还可以尝试一下和别人商量，“我用我的玩具跟你换着玩可以吗？”

如果实在不行，就继续玩自己的玩具，并表现出自己的玩具很好玩，但不能用抢的，教孩子用请，谢谢等日常用语，引导孩子做个有礼貌的小孩。

2、教会孩子拒绝。当小孩子回家哭着说玩具被抢，你除了安慰他，还得交她学会说“不”。

我们告诉孩子，如果别人抢你的东西，可以说“请你等一等，我一会再给你玩”；遇到比较霸道的孩子，还可以教宝宝大声说：“你不到抢”鼓励他不要害怕。

3、教会孩子“吵架”。小孩子之间有时不仅仅是抢东西发生矛盾，有时也会有语言上的攻击。

教会孩子有人说他“你真可恶”，孩子要立马回答“你更可恶”。

教孩子在在语气上，形态上要有气势，声音一定要比对方大，说白了吵架就是看谁的嗓门大。

语句上就是别人说什么你回什么，万能句就是“你说我什么，你自己就是什么”。

当然前提是我们占个“理”字。在家也要多多练习，有准备就能避免孩子到时发挥不出来。可能因为孩子的一声吼，就能避免一场架。

如果对方动手了，比如抢玩具，可以大声说“这是我的!你不能拿!请你放下”。

比如被打了“可以大声说你不许打我，再打我我就告诉老师，我就要打你”。

孩子大声说出来给老师和同学传递了一个孩子有危险的信号，同时也说明是别的孩子先动的手。

4、教会孩子“还手”。经历了前面的“先礼”就到了后面的“后兵”。

可能有的家长认为有点偏激，主张孩子还是不要以暴制暴。

即使后来老师调停了，也向你的孩子道歉了，但打还是切切实实落到了自家孩子身上。

孩子已经被欺负，有这次就有下次，因为大家都是欺软怕硬的，所以要打回去。

5、家长要及时与老师沟通

家长应及时反映孩子的情况，引起老师的关注，并向老师请教方法。

特别是遇到攻击性强的孩子屡次打人时，您千万不要亲自出马对其训斥、恐吓。

最好也不要直接找对方家长交涉，这样会给孩子带来负面影响。

此时应求得教师的协助，家庭和幼儿园配合，三方合力进行教育，才能取得理想的效果。