电影《满江红》上映之后掀起了一阵浪潮，激发了大家心中的记忆，诗词《满江红》也是被拿出来反复背诵，“怒发冲冠，凭栏处”肯定就要有人接下一句，也带火了岳飞相关的旅游景区。

《满江红》的主人公是岳飞，讲述的也是岳飞抗金的故事，小的时候我们就学习过满江红的这首诗，通过老师的讲解，我们了解到了抗金英雄岳飞的事迹，也学习到他忠君爱国的情怀，传递弘扬爱国主义精神，这对学生也是有着非常积极和正确的引导作用。

家长都是从小学知识到大的，反倒做不出来小学的基础题，是年龄大了还是学的太杂了，导致思维都混乱了。更是有很多人在学生时代学到的知识和现在的知识对不上，好像是出现了集体记忆偏差，之前就出现过很多的情况，“天将降大任于斯人也”还是“是人”？“乡音无改”还是“乡音未改”？是“悯农”还是“锄禾”？

又是曼德拉效应？《满江红》上映后，精忠报国还是尽忠报国引争论！

其实这不过是因为教材也在随着时代的变化不断的改革更新，为了适应现在的教育模式做了一些调整，自然也就出现了记忆偏差的问题，自从《满江红》上映之后，又出现曼德拉效应？岳飞背上刺的字到底是精忠报国还是精忠报国？为此网友们也是争论不休。

大多数的网友都是站“精忠报国”这面的，这个版本也是流传最广的版本，在我们经常看到的一些书籍或是相关绘画，上面都是精忠报国，所以岳飞精忠报国也就深深的印在了大家的脑海里。

那“尽忠报国”是从哪传出来的呢？岳飞是一个民族英雄，自然有很多关于他的相关古迹，比如在杭州的岳王庙，还有河南的汤阴的岳飞庙，这些地方上面刻着的大字就是“尽忠报国”，所以大家认为历史建筑物才是最正确的，所以纷纷站队尽忠版本。

对此争论专家也是给出了解释，关于岳母刺字的故事年代久远，流传至今已经有800多年了，而古代都是靠口耳相传，根本就没有办法保证准确性，而且精和尽的读音是比较像的，再加上有些地区的口音问题自然更是无法分清了。

查找以前的历史那就需要追溯到元代人编写的“宋史”上，而里面的写的是尽忠，官方的史书自然是比较严谨的，那么也就意味着岳母刺的字是尽忠。至于精忠其实也不算是有错，在1133年岳飞立功之后得到了宋皇赵构的赏识，而赏赐下来的军旗写的是《精忠岳飞》。

古代很多关于岳飞的文学作品也都是以精忠为主的，两个名字之间相差不大，意思也差不多自然也就搞混了，也就出现了两个版本，但是不管是哪一个版本都是表达了岳飞的爱国情怀，歌颂他对国家的贡献，实在没有必要分出个对错高低，我们要学习和记住的是岳飞的精神，让国家发展的更好。

教材、知识点严格审查有必要，但家长要适度，也要接受改变

学生教育无小事，家长关心学生的教育问题，尤其是之前教材出现各种问题之后，家长更加的关注学生的教材问题，对于有争议的知识点也是要势必争出对错来，家长关注和重视的态度是应该的也是有必要的，但是一定要适度，不要矫枉过正。

而且时代在变化，学生的教育理念也要适应现在的社会需求，家长也要能够理智看待，就比如“远上寒山石径斜”中的“斜”，家长以往学习的是“xiá”，而现在读的是“xié”，“一骑红尘妃子笑”中的“骑”家长读“jì”，现在是“qí”，在家长看来这就是教材有问题，所以不是在网上要求有关部门整改就是要求学生跟着自己学。

可这样的整改都是为了推广和使用方便，对于生僻音进行调整，用常用读音代替也是为了减少学生的学习难度，家长遇到这样的情况应该是要和老师进行沟通，而不是以自己的建议和看法决定对错，在笔者看来，家长也是应该学会接受学生教材改变的事情，顺应时代的发展。

学生教育从小抓起，家长要正确引导，树立正确的三观和爱国情怀

精忠和尽忠都不妨碍学生学习岳飞身上的精神，将爱国主义情怀传承下去，家长应该找准教育重心，不要舍本逐末反而影响学生的成长。家长要能够正确的引导学生，从小就开始培养学生正确的三观意识，建立学生的民族情怀，从生活中的点滴入手，抓住每一件小事教育学生，潜移默化的影响学生。

养大一个孩子并不是很难，让学生学知识也相对容易，但是想要让学生变得德才兼备就是一项非常艰巨的任务，这需要家长能够以身作则，自身能够有足够的优良品质，才能够让学生在不经意的时候受到家长的良好影响，成长为一个优秀的人。

古人的世界虽然已经离我们很远了，但是历史依然在，更有很多的诗词歌赋流传至今，背后都有非常重要教育寓意，家长有必要带着学生开拓语文视角，学习更多的诗词，不仅是能够丰富学生的心灵和精神世界，了解更多的传统文化，有更加丰富的文学底蕴。

更重要的是要养成学生思考历史的习惯，要“这其善者而从之，其不善者而改之”，吸收学习背后的重要意义成长自己，让学生成为一名文学典养的人，在表达的时候能够引经据典而不是词语匮乏。

【笔者寄语】

精忠报国还是尽忠报国，传扬的爱国精神是不会变的。学生的教育需要从小抓起，尤其是素质教养和三观的养成，家长一定要找准重心，用正确的方式教育学生，并通过自身给学生良好的影响，创造良好正确的家庭氛围，为学生的成长负责。

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