阳了顾不上管娃才知道，这四个小习惯，比语数英重要

你们好呀，周一快乐！

孩子真的是很快就能适应一个新的习惯。

最近我阳了，一直是爸爸照顾一朵。

昨天睡觉之前我陪她换睡衣。

她说，我们最近不用换睡衣，把外面的小马甲一脱就行。

早上我给她煮了一个鸡蛋，她说，我们最近都是吃两个鸡蛋。

今天爸爸开始上班儿，就我俩在家，下午突然拿出来洗脚盆儿：“我们最近都是下午泡脚”。

这几天是一朵第一次和爸爸单独相处这么长时间，也是她独处时间最多的一周。

因为爸爸要照顾我俩，还要工作，也很忙。

所以很多时间，都是一朵自己待着，算是给我提供了一个小的观察样本。

爸爸在忙的时候，一朵大部分时间都是在看书中度过。

最近我都挺担心她的眼睛，也没怎么出去晒太阳，还每天看好长时间的书。

有一天我看她一上午没动地方，就在我屋外，烤着暖气，一口气看完了一本儿《小鹿斑比》。

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如果孩子爱看书 + 家里都是优质的书，那孩子们看书的时间，就是非常优质的独处时间。

不仅能学知识，还能培养专注力。

读书的好处咱们都知道，不再多说，这篇和大家分享四点家里书库的搭建思路。

第一，有故事，有科普。

咱们可以环顾一下家里的书柜。

如果80%都是故事书，科普书寥寥无几，那之后最好有意识地增加科普书的比例。

因为科普书更锻炼孩子的深度阅读能力。

咱们自己亲自试一下看看。

下面这个是《红楼梦》的片段：

下面这个是科普书《在病毒中生存-一种进化论的解释》里面的一段儿：

在咱们认知都没问题的情况下，理解起来科普书里那段儿，比红楼梦要费一些力气是不是？

《红楼梦》咱们一边听着音乐一边读，也能记住故事情节。

科普那本，得集中精力，专注书上的那些字，才能理解原核生物，染色体，真核生物等等。

孩子们也是一样。

看故事可以囫囵吞枣。

但是科普书没法走马观花，必须深度阅读，才能理解它讲了啥。

如果孩子们都是故事书，那就缺少培养他们深度阅读的素材。

所以从这个角度来说，孩子们需要科普书。

第二，各个学科的书都有。

咱们给孩子买书，可能会不由自主地买咱们自己喜欢的类型。

比如自己喜欢历史，就给孩子买很多历史书。

自己喜欢生物，就给孩子买很多植物动物的书。

但是给孩子搭建书库的时候，最好是什么学科的书都有。

就像咱们吃饭，为了身体好，啥都吃点儿，营养均衡。

随着孩子们长大，她们会发展出自己喜欢的书的类型。

但是一开始，咱们给孩子提供的选择，还是尽量多样化。

历史，地理，生物，艺术，创意，机械，物理，化学，数学等等，都有意识地搭配一些。

最终孩子们读书的类型，应该是接近T字形比较好。

那一横，代表读书的范围广。

那一竖，代表某些自己喜欢的领域，读得深。

第三，同一个主题，可以多买不同角度的书。

方便孩子们从多个角度去了解一个东西。

比如故宫，这本儿是从建筑角度：

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这套是从皇帝的生活这个角度：

这套是讲故宫里那些有文化象征意义的动物：

不同的关于故宫的书放在一起读，方便孩子们对它了解得更全面。

第四，书的深度逐渐增加。

同一个话题的书，难度可以慢慢增加。

最典型的是古诗书。

最一开始是单纯的背诵古诗，只有古诗的意思：

过渡到古诗+ 诗人的故事，写诗的背景：

这样也方便孩子们越学越深入。

其他的也一样。

比如一朵小时候很喜欢火山。

一开始买的绘本很简单：

只是知道了最简单的，火山身体内有一个大火球。

喷发之后，山上的小动物，河流，小树，全部都毁灭了。

因为她那时候很小，从故事类的开始，比较容易理解。

后来过渡到这本《火山》：

讲到了世界各地的火山：

火山喷发时的状态：

还有《你好！科学》里面也有一本火山的书，我找不到了。

再后来是这套上知天文下知地理，里面的《地下深处》讲到了地球的内部结构：

最后是终极科普DK：

地球的结构，讲得非常详细。

给孩子买书，其实也像是给她们搭建一个知识体系。

除了看当当这类网站的排名外，还可以有意识地用这四个思路“设计”一下：

种类全；

范围广；

质量好；

有梯度。