#我的生活也是头条#

养育孩子就是升级打怪，养育男孩更是升级打怪。

男娃开窍晚，性格跳脱，再加上我家这种自尊心强、身体素质不算好的，老母亲有时候还真的有些头痛。

挫折一：关于情绪问题

我家5岁男娃脾气比较大的，一点就炸。他生气了以后，有时候会用手捏着拳头捶自己的头，有时候会抱怨说觉得“自己做什么都不行”，有时候会赖在草丛里不肯出来。

某次，幼儿园组织了用石磨磨豆浆的活动，提前做了预告。我家娃周一因为身体原因不能够上幼儿园，孩子叮嘱我特意问一下老师周一会不会组织这个活动，老师说不会。

周二，娃去了幼儿园。据说上午情绪还蛮好，中午看到石磨突然发脾气。因为之前和老师有沟通，老师跟他说：“你是不是因为没有磨豆浆发脾气？你可以问问其他小朋友，大家周一没有收集好东西，都没有磨豆浆哦。”娃才作罢。

对于娃的情绪问题，我们也尝试着各种方法。比如，结合之前的寒假班英语线下课学到的内容，告诉他深呼吸、想想有没有什么替代的解决方法、寻求其他人的帮助。

我听过dr.魏的育儿课程，Dr.魏给出的答案是描述情绪、分析发生情绪的原因以及反思情绪，提出要让孩子识别自己的情绪，知道情绪背后的问题。我们也给娃看了魏坤林推荐的《头脑特工队》电影，告诉他各种情绪都有自己的意义和价值，让孩子遇到问题去的解决问题。我现在一般都在预期孩子可能会爆发之前，跟他沟通可能会遇到的问题，约定好自己努力去解决问题，或者做不好也没有关系，这种方法也算有一点作用。

我家隔壁住的是孩子的幼儿园同班同学。他的妈妈买了一本乐乐趣立体翻翻书《我的情绪小怪兽》，我看过后觉得不错也跟风入了，给我家娃读了，儿子有所体悟。这是一本绘制的很可爱的折叠书，用颜色表示了各种情绪，对于孩子们去识别情绪很有帮助。于是，每次他发脾气的时候，我就问现在你的小怪兽是什么颜色。

我们幼儿园老师最近给娃的网课，重点介绍了《菲菲生气了》的绘本和动画，还跟孩子们分享了解决生气问题的办法。比如，画画、做自己喜欢的事情，从大自然中得到安慰等。我家娃上完了课，画了这么一幅画。好吧，我并不认为他想解决情绪问题，我觉得他只是想看电视。

最近老师们，也教他们做了情绪变脸小人。我家娃也做了一个，感觉做的还不错。

孩子脾气大是很正常的问题，我们继续慢慢努力吧。

挫折二：追求完美问题

娃自尊心蛮强的，因为自己做不到或者做不完美，往往会情绪爆发。幼儿园老师也提示我要关注孩子的这个问题。

比如，娃很喜欢围棋，他在网上下围棋的时候，有时候下不赢别的棋手，就会焦虑哭泣。他有一段时间因为身体原因没有去上幼儿园，跳不来幼儿园新学的舞蹈。老师说他返校第1天参加课间操的时候，跟不上节凑都有点着急了。平时，他做练习册有时候做不出来，也会很着急。

幼儿园老师给了我建议。她建议我带娃看看《不是第一名也没关系》系列绘本。趁着居家我入手给娃读了。这个系列的图书分册蛮多的，关于挨批评、生气等相关内容也非常不错。整套书出品的时间比较早，主打挫折教育。虽然内容略有些说教，但整体还是蛮好的。我儿子看了以后，对其中有一些内容都能背了下来。比如，“老师批评你，是给你亮起希望你改正的信号灯”等。

我也会一直和孩子潜移默化的强调，每个小朋友都有自己擅长的事情和不擅长的事情，今天做不好的事情未必明天做不好。有时候，要处理的事情或者要完成的事情比较难，我也会提前告诉他，约定好我们一起慢慢来做，做不好也没有关系。

挫折三：人际关系问题

孩子越大，想法越来越多，交友问题也是一个非常突出的问题。平时，我喜欢的小朋友和其他小朋友玩了，我该怎么做？有小朋友不喜欢我，我有些不开心……类似的问题蛮多的。

我家娃一直被困扰的一个问题是关于处理和幼儿园里的一个小女孩关系问题。这个小女孩各方面能力都非常出众，语言表达能力很强，运动和舞蹈都不错，喜欢奥特曼。

但她大概也挺喜欢管事儿的。我儿子是那种优点和缺点都比较明显的小朋友。他很喜欢阅读，但是他的身体素质很一般，运动协调性蛮差的，吃饭的速度也不快。

根据幼儿园老师的安排，这小女孩平时是跟我儿子一起进行活动的。两个人手牵手走路的时候，小女孩就会说“你走得太慢了。”儿子加快了速度，小女孩又会说“你走得太快了。”吃饭的时候，小女孩有时候会用脚踩我儿子的脚。有的时候，儿子有一些事情没有做好，小女孩会说我儿子，口头禅就是“都怪你”。我儿子会有一种“被针对”的感觉。

矛盾和冲突的爆发来自于一个幼儿园的小木屋。有一天，小女孩和其他女孩占据了那个小木屋，她们说那是女孩基地，不让我儿子进去。但是，和我儿子关系很好的另一个小男孩和女生们关系不错，她们邀请了另一个小男孩。

儿子很不开心，念叨了一个月这个事情。我们也和他说了各种可能性——可能小女孩很喜欢他，希望能够引起他的注意；如果不喜欢小女孩的方式，可以明确的告诉她；别人提出建议，虽然不好听，但是也可以引起重视。但是这些都无济于事，儿子最后上升到认为自己不好，觉得两个人关系不好。

后来，我向老师反馈和了解了这种情况。幼儿园老师居中调解了一下，和小女孩也说了一下约定两个人是好朋友。在幼儿园，老师的权威性还是蛮高的，所以这个问题也就这么解决了。

我并不觉得，这种解决问题的方式很高妙。我们也尝试用过很多绘本。但不得不说，老师的话，有时候孩子还是会好好的听。

挫折四：英语外教问题

英语外教课也是我们比较纠结的一个点，主要是纠结两个方面：一是儿子上课的时候配合度不高；二是选择合适的老师比较难。

• 先来说说上课配合度不高的问题。

我们用的是国外的一个英语直播平台，这个平台性价比比较高，所以老师的水平参差不齐，课件也不算太好，服务基本靠自助。

我儿子常上的Mary老师属于优点和缺点比较明显的老师。她口音相当好，会贴合孩子的兴趣来进行讲解，但是也相对比较佛系。后来，课程演变成儿子用英语直播课点播各种英文动画，然后老师给他放，再稍微讲解一下。之前的高频率的要求看的是number blocks,这部动画片，数学水平突飞猛进。但有一个月，他一直要求看其中那一集关于无穷的，要求寻找最大的数字，老母亲苦不堪言。

老母亲每次直播课看着银子就这样哗哗的流，有些心塞。但一节课的费用也不高，而且不那么“费妈”。有时候老师还能结合科普知识、节庆日进行讲解。况且，儿子的口语水平也确实是在提高的，也就随便他上课了。但说实在的也不无担心，毕竟儿子下半年就要上小学了，小学的课程比幼儿园要要求要高得多，节奏也更紧凑。

后来，上次Mary老师没空，随机约了一个新老师。老师课程上得不错，但儿子跟老师配合度不高，老师下课10分钟前因为娃不配合愤而离开教室。儿子觉得自己表现不好，大哭。我就借这个机会跟儿子谈了谈，告诉他：每个老师有不同的要求，有些老师也希望孩子们在课堂上能够跟着老师的思维和教学活动，这样能够学到更多的知识。儿子表示知道了，后面也改进了很多。

• 再来说说外教问题。

因为大家都知道的原因，这两年的线下和线上外教课受到了很多限制。我们的机构线下课被主动退费了，虽然一直在用某平台上线上一对一英语课，但仍然觉得学习的系统性不够，不尽如人意。

先是一个朋友给我家娃推荐了一个菲教，给娃讲的是小猪佩奇的精读，课程上的相当不错，我儿子蛮喜欢的。双方交流也非常顺畅，因为老师可以用wechat，而wechat本身也可以英语翻译，所以虽然我英语略渣，但是还是可以交流的。上课主要使用的是CLASSIN，也还算比较方便。无奈上了大概一个月，老师说去旅游了，后来更留言说不再教授课程。

我有些遗憾。某天刷小某书看到有些菲教在上面打广告，我突发奇想说那试试吧。我看了其中三位老师的教学视频，留言了自己的WECHAT的号码，介绍了娃的年龄和基本英语学习情况，陆续试课。

和这三位老师交流了以下，我发现他们基本都有线上英语的课程教授经历，价格从25元到40元每25分钟不等，结合我儿子的年龄她们都提出了教授牛津自然拼读2或者3教材的建议（我儿子已经熟练掌握了字母的读法）。

后来，我试了一个老师的课程，效果相当不错，和老师的沟通也很顺畅，价位30元性价比可以。而且，这位老师教的学生相对来说比较固定，我感觉蛮稳定的，支付方式也比较方便，常规的wechat支付就可以了，就预付了20节课总计600多元开始了娃的自然拼读学习之旅。目前我们上了三节课，老师控场能力不错，娃的配合度也比以前很有进步，风险就是每次这600块钱，毕竟不是依托平台的不够稳定，希望能继续上吧。（对了，大家不要让我介绍老师哈，我们老师时间已经排满了）。

所以，很多人因为认为没有办法上外教课，我想说办法总比问题多。从平台角度italki、ourschool等平台都可以使用；身边朋友也联系了以往平台的老师，给孩子上小课；我的这次尝试我觉得目前看起来也还不错。我们现在的英语课程就是依托平台FREETALK外加自然拼读课程，平时我再陪读一些分级阅读和绘本。

挫折五：运动问题

我儿子身体素质不太好，所以我们一直都比较担心他的运动问题。2022年坐标上海居家，课程也断断续续的，所以这方面也没有很好的办法。

另外，娃的运动协调能力也真的一般，在幼儿园跳操有些困难，扔球、跳绳以及五步拳都还有蛮大的进步的空间。儿子对自我有要求，所以我有时候会跟着B站陪他一起练。不过，和老师反馈过后，老师也提出让孩子自己练，说做不好也没有关系，孩子各有长处。我也反思自己是不是“管得太多”，真的要适当的放手。

好了，这差不多就是我今年总结的育儿挫折了。解决方案基本就是：

• 多沟通，和娃沟通听想法；和老师沟通寻求方案。
• 多看书，在书中让孩子自己领悟，在书中自己学习知识。
• 多尝试，养育娃并没有一成不变的答案，每个孩子都不一样。

这么看来，还是父母辈相对来说比较简单。这才是刚刚开始呢，2023年我们继续。