孩子上小学后，才知幼儿园有没有做“幼小衔接”，差距真的很明显

世上没有白走的路，每一条都算数。同样，孩子们也没有白读的书，每个知识都可能用到生活里。

其实原本，我对女儿是否爱读书，并不在乎。只觉得女儿开心就好，童年快乐比啥都强。可是，一件事却改变了我的看法，让我的态度大转弯。

女儿上幼儿园，我总会给女儿买些玩具，只要女儿喜欢玩的，各种积木、各类拼图、机器人，我都会给女儿搬回家。不过，在女儿自己挑选的玩具里面，却很少有关于学习的，大多数都是益智健脑，开发智力方面，有趣好玩的玩具。这是我之前疏忽的地方，所以才踩了一个很大的坑。

很快，女儿到了上小学的年龄，我按部就班地送女儿入学。结果，那天是第一天，女儿和同班同学之间的差距就出来了。

上小学后，幼儿园没做幼小衔接的差距，体现得很明显

小学老师上的第一节课，就是让同学们做自我介绍。轮到女儿时，老师见女儿“吭哧瘪肚”，半天说不出一句话，表达能力很差。于是，就把女儿的名字写在了黑板上，拿教鞭指着念，试着缓和气氛。

然而，可惜的很，女儿并不认识字，哪怕老师写错了名字里的“静”，她都没反应。幸好，老师又看了一眼学生名单，才发现女儿的“静”是“晶”，更正过来了，又对孩子们重新介绍了女儿。

女儿回家讲这段经历的时候，我就觉得很尴尬，恨不得找地缝钻进去。一个上了小学的孩子，不识字，关键是不认识自己的名字，这好像有点说不过去啊！毕竟，我自己本身也是教育工作者，这种场合确实有点囧。

通过这件事，我反思自己，怪我幼小衔接做的不到位。我立马就想办法，试着去弥补女儿的功课。为了让女儿主科学得好，我从汉语识字起步，开始教女儿学识字。可是，给女儿买了专业的识字卡片，女儿却不爱学习。这让我特别头疼，一时间也不知道该怎么办好了。

于是，我不得不找到女儿的小学班主任，询问老师班级里有没有哪个孩子，表现好，特别突出，我打算问问人家是怎么进行学习的。这一打听，还真有收获。

女儿班级有个老师家的孩子，名字叫小画。小画在妈妈的先见之明下，提前对女儿进行了幼小衔接教育。因此，小画在第一天做自我介绍时脱颖而出，语言组织能力强，表现力好，被大家投票选为语文课代表。

小画能有这样好的表现，得益于妈妈对她提前进行了语言教育。妈妈早在她上幼儿园时候，就用一本书教会女儿自学识字，学习巩固拼音，为语文打好了基础。

知道这些后，我感慨万千，难怪女儿在第一天表现就不尽人意。别人家的孩子早在幼儿园就赢在了起跑线！而咱们自家孩子，却只知道玩。不得不承认，那些在幼儿园就做好幼小衔接的孩子，上小学后表现确实更棒。

幼儿园做好“幼小衔接”，上小学后孩子表现棒

1识字多，不怯场，表现好

初上小学，孩子们谁也不认识谁，老师会让孩子们各自做自我介绍。在幼儿园就学了拼音，家长教过学识字的孩子，大多数都能认识自己的名字，有的孩子还会写。

孩子有自信，不容易怯场，能表现得不错，给老师和其他同学留下较好的第一印象。孩子在学校里，也能更好地融入集体生活。

2会拼音，学习更轻松，孩子更快乐

小学阶段的学习，以培养孩子的学习兴趣为主。孩子在幼儿园期间，进行过幼小衔接，早就学会了拼音。

那么，上小学时的学习任务，就能够更轻松一些了。孩子不会有畏难情绪，会觉得上小学比上幼儿园还有趣，不累。自然，孩子在学习上就愿意更主动，更努力。

3早学会识字的孩子，自主阅读兴趣浓

另外，班主任老师说，早在幼儿园期间就学会识字的孩子，在小学里都有一个共同特点，就是孩子们乐意自主阅读，对阅读预习功课的兴趣很浓。这样一来，孩子们的阅读量就会提升不少，课外会更热爱阅读。而这对孩子学习成绩的提升，帮助作用很大。

复旦大学博士付小平说：“零起点教学，不等于”零起点“入学。所以，孩子做好幼小衔接很重要。

做好幼小衔接，要兼顾孩子的专注力

幼儿园阶段的小孩子，专注力比较低，注意力集中的时间短。所以，在做幼小衔接时，最好的方式就是“听、说、看、玩”相结合，丰富孩子的视听感受，延长孩子聚焦知识的时长，提升孩子的专注力。

幼小衔接阶段，正是幼儿成长重要的转折期。小画的妈妈正是抓住了这个转折期，提前对孩子进行了教育，才让女儿上小学后表现那么出众。

小画起初很喜欢玩折纸游戏，后来妈妈受到启发，就给小画买了这本“学前识字1600字立体翻翻书”，这是一套汉字启蒙书，精装立体版面设计，精选了1600个常用汉字，配套阅读指导手册，帮助孩子有效度过识字敏感期，快速学习识字。

学前识字1600字立体翻翻书，之所以适合幼小衔接，是因为里面含有生活化场景，还包含孩子上小学会学习到的一些诗词。覆盖了孩子应该认识的人物、自然等内容，可以有效培养孩子的认读能力。

孩子在学习认识过程中，顺带着学习识字，从眼睛观看图画，被事物吸引，再到妈妈看图讲解，孩子来听和记忆。整个过程清晰明了，很适合在幼小衔接阶段学习。我在小画妈妈那第一眼看到这本翻翻书，就爱不释手了，后来我给孩子也入手了一本。

例如，在当初学习“春夏秋冬”这四个字时，我就是按照书本图案，讲给孩子释义。一只可爱的小熊猫，头顶着帽子，穿着蓑衣，在寒风瑟瑟的冬季里，坐在江边垂钓。

当时讲到这里，女儿就看见图案里的小熊猫，记住了“冬”这个字的拼音和字。更重要的是，还把一首诗词逐渐记忆，最终背诵下来：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

总之，这本《学前识字1600字立体翻翻书》真是特别棒。用它给孩子做幼小衔接，教孩子学识字，能让孩子手脑并用，一边翻看书娱乐，一边充满好奇心地记忆学习拼音和识字。

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