32 解密孩子行为密码-为什么他总是顶嘴、对着干？

我们想要跟孩子有良好的沟通，赢得孩子的合作，需要先了解孩子的行为，看见孩子行为背后的想法和感受，再来沟通就能做到有的放矢，沟通的效果往往会比较有效。

这一篇里我们来看看，为什么孩子总是跟我们顶嘴、对着干，甚至威胁？我们会感到特别的愤怒，感到被挑战，受到威胁。

在跟孩子交流的过程中，有没有一些时刻，原本你们正在正常地说一些事情， 突然被孩子一句话甚至他的一个表情激怒？当时就很想跳起来狠狠教训他一番？

比如，看到他写字时肩膀一高一低歪着头，就去提醒他，不理你，然后我们就会继续讲道理，包含各种坐姿正确的重要性，坐姿错误有多少的危害，就是想让他坐端正而已。谁知，说着说着，他还炸毛了“烦不烦，别说了！”那一刻，真是血直冲脑门，我好心好意，你啥态度，就开始大吼“你还敢顶嘴了？赶紧坐好了，把脚踩在凳子上，背给我挺直了！“，他还是继续反抗”我就是要这样，哼！把我的门关上，别看我！“。

那这是怎么回事呢？我好心好意地去提醒他，都是为他好，不仅不听，还这么大火，还跟我顶嘴？太气人了！

我想孩子应该不是不尊重我们，只是他的需求没有被满足，所以不停的重复我们眼中的不良行为。

是什么需求呢？他需要对自己有控制权，能主导自己，而不是被要求被强迫，他想要“我说了算！”。他认为只有自己能按自己想的，能自己选择控制的时候，自己才是被支持的，被认可的，才有归属感。

孩子心里想的是，给我选择，我要说了算！

我们看见了孩子顶嘴、对着干这些行为背后的想法和感受后，可以做些什么来赢得合作呢？

1、内心承认自己不能强迫孩子，同时可以请求孩子帮助：“我觉咱们两个陷入了权力之争，我猜你觉得受到了压制，我相信你有自己正确的判断和选择，你来决定”。

2、既不开战也不投降，撤离冲突，让自己冷静下来：“让我们都冷静一会，然后再看看怎样用一种互相尊重的方式解决这个问题”。

3、使用赢得合作的方法跟孩子一起解决遇到的问题，可参考下方文章：

30 你沟通的目的是什么？是赢得孩子

记得孩子新学期开学后，作业记录开始使用普通的本子，没了田字格的规范字写得歪歪扭扭，大小不一，整体看起来比较乱。然后就跟他沟通要开始练字，他也同意，因为练字要长期坚持才有效，就开始沟通时长，我建议每天不低于20分钟，可他一听就大哭，还生气得说，不练了。我一听火就上来了，刚才还说要练字，说到时间就不干，我就忍不住开始说教了，可没有任何效果，他干脆说，“别说了，烦死了”。一下被顶到南墙上，刚要开口反击，忍住了，因为我意识到这种情况下，说什么也没用了，他听不进去了，而且我也在愤怒中，学习的交流方法都忘记了，所以当务之急就是暂停。

暂停的时候，我在想：我突然被激怒是怎么回事？是孩子跟我对着干，我感觉被挑战了。

他为什么这么做呢？他应该是觉得我在控制他，都是我说了算，他没有自主权，也就没了归属感，感受不好，自然就不愿意配合，他的主动性也无法调动起来。

意识到这个层面后，我表达出对他的理解，也让他多说说自己的感受和想法，一起看下怎么安排比较好。他的归属感来了，主动性就被调动起来了。

所以，如果孩子顶嘴、对着干，我们感到愤怒、被挑战、被威胁，孩子可能是通过挑战权力获取归属感、安全感。我们可以参考上述的方式跟孩子做一个沟通，本质上是让孩子确信我们的爱一直都在，我们支持他做出选择，他自己的事情他可以说了算！

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