孩子练字的历程

先上图看结果吧，再慢慢细说心酸历程。

这张图片是9月份写在作业本上字，主要是看耳和手。想象一下，作业本需要上交是孩子写的最好的。

这是一开始的时候我家孩子写的作业和字，这是最好的样子。因为要上交给老师看，所以每一个字的背后都是需要额外在练习本上进行练习。额外练习的实在没法看。

这是学习过程中的手字书写

这是学习过程中耳字书写

这是她再练字后那些被圈出圈来的是她自己认为比较好的。可以看出有进步，相对于她来说，算是巨大的进步。

下面我来说说其中的历程。孩子在上一年级之前，总体认识大约100个字，拼音没有学习。在进入一年级后，发现孩子的课程教学很快，她有点明显吃力的地方就是在书写上。往往是这个生字还没练会，又学习了新的生字。此外由于我家孩子还存在镜像问题，经常会b和d分不清，所以也导致在写提手旁的时候，一会小勾朝左，一会小钩朝右。所以对她而言写字很困难。除此之外，研究了他的写字姿势和握笔方式，一对比发现，她还有勾手腕的习惯。真是屋漏偏逢连夜雨[捂脸]。

不过一想到孩子是自己的，自己不帮他，她还能指望谁呢。看着她每次着急的偷偷的抹眼泪，我也很是心疼。困难出来了，哭没用，还是和她一起并肩作战吧。

首先我分析了一下，她目前存在的问题，除了上述的问题之外，还有最重要的就是她几乎丧失了对于写好字所有的信心。

信心的丧失主要是没有比较就没有伤害。[流泪]一方面源于她的好伙伴每次因为书写好都能得到A+，而她只能得到B或者努努力得到A-，另一方面源于小孩子对于老师的一些话的不理解，比如得B就会挨罚。这让他除了丧失信心之外还成了她焦虑的主要原因。一提写字，她自己主动就投降了。

更要命得是，我自身也是写字方面得渣渣，而且是出了名得渣渣。在写字方面几乎从有学生评语手册到我读完研究生，几乎所有的老师都会在我的学生评语里面加上一句“书写方面有待加强”。工作后更好不到哪里去。每次有重要的总结报告，因为自己写字太差，只能口述，代劳别人帮忙书写。

自己没经验可以传授，那就问问那些写字好的吧。那些写字好的给了各种建议，总体就是要买字帖练一练或者报个班。本着花钱能办好的事应该都是小事，作为孩子的大靠山，我先给孩子买了字帖。

这样得写字帖，既符合一年级得课本又是凹槽设计。大家都推荐给我这种。

还用这种，卖的也非常多。

上述这两种字帖。我们也都买过。也都用过，只是对于我家这位娃娃来说，作用不大。我分析了一下，我家这位娃娃的特点，首先是心态特别的着急，总想着一下子写得很好。其次，一旦写不好，就喜欢重新擦，而且总是抱怨字不好写。

再大的困难，也得慢慢的度过。和孩子就在这条路上，开始摸索着前进。其实也动摇过进入写字辅导班，但是涉及疫情防控，再者对于琳琅满目的写字班，实际效果参差不齐，实在不想一个一个的尝试。

也许真的是心想事成，老天帮你得时候，总是悄悄得进行。一天下午，我随口又说起来练字的时候，一位老教师给我出了一个好主意。简单来说就是：先看，后描，再写，再改。外加一个鼓励。此外每天只允许孩子练两个字。我半信半疑，但是也暂无他法。所以严格按照这位老教师的做法开始实施。

我找了一本字帖，为了提高效果，我还配合着一款叫做华夏万卷得小程序进行每个字得讲解。这样基本就形成先看小程序讲解这个字，同一个字看两遍视频，然后让她自己讲解通过看视频，需要注意这个字每一笔有什么要求。如果她说得不确定，那就再看一遍。一般三遍就能自己说出来，这个字每一笔有什么要求。下面就进入描摹阶段，对着每个空格，悬空描写这个字，然后小嘴巴念叨着每一笔大体在这个空格什么位置，上一笔和下一笔是什么关系。确认好后就开始写这个字，写完第一个字后开始看这个字与字帖上的字有什么区别，并讲给我听，认为怎样改进写下一个字更好看，然后再临空描摹后写同样一个字得第二个字，以此类推。但是一个字只能写四次，写完四次后自己圈出来哪一个字自己认为写的最好，为什么写的好。

这个循环结束后，该我登场了，我就开始认真得鼓励她并认可她圈出来得那个字确实写得很好。这个时候，小孩子一般都很兴奋，想着再写一个，会更好。但是现在千万要顶住孩子的强烈好胜心，告诉她，咱们就练四个。如果你觉得还能写好，那可以把想法带到下一个字的练习中。这样练习完两个字后，今天就结束。为了更让孩子保持一颗积极上进的心思，我都会告诉她，我需要把你的字带到书法老师那里去，让书法老师再给你评一下，看看你圈出来得字好在哪里？

第二天，我把她写的字带到了单位，下面就是重头戏了，我一般会从网上买一些鼓励用得小奖状，这些小奖状也可以是这样得小粘贴。带到单位会让写字好得老师给写几句评语，然后粘贴上一个小粘贴在她圈出来得字上。剩下就是且等回家，回到家后我就及时给她反馈。她高兴极了。她的高兴主要是体现在一方面感觉老爸在和她并肩同行，共担风雨。另方面是感觉有书法老师得支持和表扬。现在信心足了，那就继续写吧。大约练了十几个字，约不到十天，小孩子的信心和练字的热情已经由外在鼓励和支撑，变成了自己的内动力。从以前怕练字，到我和她一起练字，再到盼着我告诉她要练字了，直到现在她自己每次熟练的自己打开练字帖自己主动练字。练完就跑过来和我分享，这里面的哪个字写的好，哪个字还可以再提高。看着她爱上了练字，真的是高兴极了。

网上很多，可以随便买。最好是孩子最喜欢得那种

经历了这场对于孩子来说很大的困难后，我总结了一下就是。首先永远要成为孩子最坚强的后盾，任何时候不要嘲笑她，打击她，只有鼓励她，陪伴她。其次，面对困难，一定要想方法，而不是发现问题到此止步，发现问题，解决问题，告诉她方法很重要。第三，自信心是最重要的克服困难的法宝，与其在旁边告诉孩子你要有信心，不如直接告诉她，咱们直面问题，然后做起来。直到把问题消灭掉。