记忆为什么把“是人”篡改成“斯人”？（上）

先说一下我本人。上学时候，虽玩儿心较重，导致成绩偶尔滑稽，不谦虚的说，整体还是够称得上一个“学霸”的。尤对文字兴趣浓厚。

一次考试后，我去教师办公室办事。语文老师看见我，就跟我搭话，问我有一道填空题，属于不是要求背诵的课文选句，为什么我会答，班里别人没一个答上来的？

我当时一个紧张，脑袋空空如也，糊里糊涂应付了两句，关键对于“我为什么会答”这个问题没啥思想准备，说得不好。

过后，就感觉自己回答老师问话支支吾吾，一副脑子不灵光的傻样，尬到脚趾头抠地。被这股尴尬的力量催着，就反复模拟应该怎样回答老师当时的问话，不可避免地反思了“我为什么会答”这个问题。

答案应该是，我是个爱语文的孩子。寒暑假拿下背诵段落，开学无事生闲，喜欢语文课文的文字优美，没事朗诵个几遍，沉浸在浪漫的文字美景当中，谁也打扰不到我无上的乐趣。是以考试不用复习，也能名列前茅。所以，我认为我对课文的记忆一般是鲜活而精准的。

于是，在同学群被问到当年学的是“斯人”还是“是人”，我能很肯定，背得嘎嘣脆的“是人”，不是“斯人”。那是我沉迷的兴趣所在！

同学群跟外面讨论一个样，一水儿的“斯人”，显得我的“是人”独树一帜！

这里有两个问题：

（一）孟子原文是“斯人”还是“是人”？（下一篇讨论）

（二）为什么教材是“是人”，而绝大多数人的记忆是“斯人”？

说说我的看法。

先说第二个有着记忆错乱神奇效果的热点问题。除了少数使用“斯人”教材、直接照“斯人”学习的同学，我认为绝大部分是学习“是人”、记忆“斯人”的同学，是自己记忆出现了混淆。否则会有很多人甩出大量证据，证明有一定量的官方教材印的就是“斯人”。可目前为止，热搜上了，这样的证据寥寥无几。

这里有多种因素，可能导致记忆错乱的效果，比如：

其一，学时年纪尚小，理解力不足，不利于正确和扎实记忆。虽然有些网友对“当时学的就是‘斯人’”比较坚持，信誓旦旦，但我认为这样的信心不见得可信。很多人对自己记忆的自信，是潜意识中对现在发育成熟、久经社会的自己的，而非对当时一个不谙世事、打卡成绩的初中生或者小学生的。年纪小，对于“天将降大任于是人也”这么伟大的事业，恐怕没什么太大感触，或者刻骨铭心的印象，不过是一篇要充成绩的课文罢了。因此当时学的不够扎实，过后再被各种因素影响，就可能形成“斯人”取代“是人”的假象记忆。

其二，学过的文字很多，模模糊糊十之八九，“是人”极可能就是没记准之一。除却上了热搜的“斯人”与“是人”，以前学过、背过那么多课文，回想一下，现在还都能一个字一个字精准地想起来吗？默写得下来吗？恐怕不能吧。时间过去，恐怕就忘了七七八八。今天是“斯人”与“是人”引发了争议，成为了热点，每个人忽然产生了有“清晰记忆”的“错觉”。其实那可能不是“记忆”，是对热点问题的“观点”，其实是“我认为是哪个，就是哪个”，再把它安在记忆头上。如果“斯人”与“是人”没有引发热议，你可能还在影影绰绰有这点东西在脑海，不会仔细分辨对错与精准。

其三，“是人”较之于“斯人”生僻不常用，极易在不扎实的学习后被替换记忆。大家都知道“斯人”在古文里更为常见，因此更为熟悉。学过了“微斯人吾谁与归”、“斯人独憔悴”、“逝者如斯夫”，学多了，就篡了，你的记忆就可能偷偷把“是人”换成“斯人”。我相信人都是趋于使用更熟悉、更常用的词汇。如果不是“这人”与“天将降大任”文风不太搭嘎，就可能有人也在记忆中拿“这人”替掉“斯人”。当然“斯人”与“这人”也有着古文与白话文不同、发音不同的较大区别，不如用“斯人”换掉“是人”更不着痕迹。总之，“是人”肯定是生僻，用起来别别扭扭，不那么顺手。

其四，古文学习过程，含义先入为主，再反射到古文背诵，就可能二次创造“斯人”。拿来一篇古文，啥都看不懂。必须首先知晓每一句说的什么意思，再背诵晦涩难懂的原文。这个过程，极易按含义个人创造出“斯人”。

其五，错误的引导。我现在使用的搜狗输入法就是“天将降大任于斯人也”。诸如此类的非教科书式来源，如果没有在上学时候把“是人”记得刻骨铭心，一般人是不会特意把“斯”当做错别字改成“是”的。又有几个人不会信任搜狗“权威”呢。拜输入法所赐，现在大家交流中“稀饭”、“桑心”、“ 灰常”、“ 童鞋”、“ 神马”比比皆是，如果“斯人”与“是人”没上热搜，有几个会去注意哪个准确这回事呢？另有各种媒体、口口相传等往“斯人”的错误引导，也与大众产生共鸣。

总而言之，我的看法倾向于，阴差阳错各种因素的影响，真相可能就是群体性记忆混淆。被狡猾的文字摆了一道，不细想不得而知，形成了这莫名其妙效果。可以说是人类记忆的普遍缺陷了。

如果古文中更普遍使用的是“是人”，“斯人”只有一处，那么大家不学也自通——再不会记忆错误了。

~完~