学科素养与深度思考 （第一集）

新高一的家长，现在是最难受的时候。他们眼看着自己的孩子从初中的学霸变成了新高一的菜鸟，但是无能为力。最难堪的是孩子的数学和物理的成绩，加起来不到100分。

有的家长放任不管了，有的家长凭借自己的经验来指导孩子，有的给孩子补课。结果，孩子成绩还是上不去，他们真是焦虑万分。

每一学科，都有它自身的知识体系和逻辑体系，更有本学科的思想和方法，也都有这一学科的学习方法。

我还要建议家长多与孩子的老师沟通，让老师了解孩子的情况，让老师多关注和鼓励孩子，孩子或许就会重拾信心，提升上去。

你自己的孩子，你不渡谁来渡

学科核心素养，是大考命题的主线，为高校选拔人才，这是大考的目的。所以提升学科素养和深度学习相结合，才是应对高中学习和未来大考的有效方法。

刷题是有用的，但是机械的大量的刷题是没有大用的，甚至是有害的。初中单靠刷题上来的孩子，高一学习更加吃力。

下面我来谈谈深度思考的问题。

斯坦福大学教授卡罗尔·德伟克，曾将思维模式分为三种：感性思维、逻辑思维和结构思维。

不少学生的思维模式就是感性思维，这是一种点状思维，对课堂上没有延伸，这样就会“老师讲的都会，题一变就傻眼了。”

逻辑思维是一种线性思维模式，能够考虑所学知识和方法的因果，但是过于单一。不能做到一题多解和多题归一。

结构思维就是一种面状思维模式，能够比较全面地构建知识体系和方法体系，能做到一题多解和多题归一，在考试时也能找到最优的方案，快速高效地完成。建议：如果给你1个小时去解一道超难题目，你要用50分钟去思考，只要思考正确，那么10分钟足够给出答案。

没有深入触及问题的根源，所有行动都是徒劳。

我是斌哥有数，如果您家孩子是初三以上，数学学习有困难，请参考。#数学是啥#​#教育听我说#​

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