你以为这是一本未来科幻绘本，其实它在讲孩子也能听懂的哲学

从小就喜欢哆啦A梦，幻想着自己哪天也能拥有一个哆啦A梦机器人。那会儿的自己对未来科技充满了想象，以为等自己长大后，陪伴式机器人不再是梦想。

谁能想到二十年过去了，我的孩子又开始有了和我一样的梦想呢！也许，等他长大后，人工智能真的会开始有质的飞跃，像电影里演的那样，全屋人工智能，大到做饭、小到喝水，全部都能利用机器人来代劳。

小时候的思想很简单，觉得机器人又酷又帅，能陪我们聊天，能帮我们做事。但现在长大了，会想到更多：机器人横行的时代是一个好时代吗？当父母可以不用陪孩子、当孩子记忆中妈妈菜的味道变成了机器人菜、当你不用思考和动手，机器人就全部代劳时，这还是令人向往的人工智能时代吗？

中国著名的儿童文学硕士生导师常立老师的这套《机器人寻岛记》或许可以给我们答案。不，应该说可以带给孩子们答案。

这是一套科幻童话绘本，受众群体主要是孩子，但我建议亲子共读。它的主旨是让孩子在人工智能时代学会独立思考与思辨能力，不人云亦云。尤其是在这个网上纷繁杂乱的信息无时无刻不在往我们脑子里灌的信息大爆炸的时代，学会分析和思辨信息，非常重要。

这个主题对于低幼点的小朋友可能会有点太过隐喻，因为孩子的注意力会被机器人给吸引，所以需要我们家长适时的引导。

并且它的每一个故事对我们家长来说也特别有启发意义。

这套《机器人寻岛记》绘本有四册，每一册故事单独看是单元剧，但串起来看又是连续剧。

故事的起源的一个叫多多的小男孩，他的爸爸妈妈没时间陪伴他，为了让自己有更多的工作时间，于是做了一个叫少少的陪伴机器人给多多。

多多和少少很开心的度过了3年快乐时光，但妈妈说每个机器人都有报废日，少少的报废日即将到来。多多嚎啕大哭，不愿意接受这个事实，妈妈无奈之下更改了机器人少少的芯片，使它的寿命延长了3年。

可多多还是高兴不起来，多多听爸爸说，有一个岛叫机器岛，岛上的机器人可以永远幸福地生活，像童话里地王子和公主一样，可是没有人知道怎么去机器岛。

多多要少少去寻找机器岛，那天晚上的月光照得少少浑身发亮，就好像一个孤勇的英雄，要出发去闯荡世界，寻找心目中的桃花源。

于是机器人寻岛记的故事开始了……

一路上，少少去了无忧城，帮那里的孩子找到了笑声。原来无忧城的笑声消失是因为所有的孩子都在被迫学习，他们放弃了本应该学习自己真正感兴趣的本领。

后来孩子们想学游泳的去学游泳，想学爬树的去学爬树，想学脱口秀的去学脱口秀……无忧城的笑声又回来了。

少少后来又无意中加入到了东张国和西望国的战争。非常滑稽的是，两个王国的臣民虽然彼此都抱着善意去和对方沟通，但是因为少少这个“庞然大物”堵在了中间，导致很多的善意都被扭曲理解成了挑衅，无休止的猜忌和误解，导致战争爆发了。

原来是少少在两个王国的国界线上睡着了，横在两个王国间的黑墙消失了，两个王国的臣民又开始了真诚的交流，友好和睦的过日子了。

最后，少少还去到了幸福国。这是一个不许提问、不许不开心的国家，但是因为少少的到来，幸福国的很多规矩都被打破了。少少带走了本该被销毁的机器人孩子，并且还允许孩子问“十万个为什么”，少少说：任何时候，你都可以提问。

虽然故事的最后也没有告诉我们，少少有没有找到机器岛，但是少少在这一路上的奇遇，以及它帮忙解决问题后带来的思考，都在告诉我们：不管发生什么事，我们都要保持独立思考，都有对这个世界好奇以及提问的权力，并且在这样一个信息纷繁杂乱的时代，我们要始终拥有思辨能力。

我自己看完这几个故事后，其实感触也很多，甚至会陷入沉思。

比如说第二个故事《谁偷走了无忧城的笑声》，故事的主旨是告诉孩子要学会独立思考，不能人云亦云，我看到的却是：孩子们因为要学习，笑声消失了；孩子们学习自己感兴趣的东西后，笑声又回来了。

自从孩子进小学后，我发火的次数比前面整整6年时间都要多，有时候甚至会跟我曾经完全不理解的那类父母一样，说着口是心非的，伤害孩子的话。

可孩子还是会毫无怨言，并且毫不保留地说“妈妈，我爱你”，没有任何条件，就因为你是他的妈妈，他就无私地爱着你。

到底是什么时候开始，我们对孩子的爱开始有条件了呢？这样不对。

我希望自己可以在陪伴孩子的过程中，一直做到勿忘初心：健康快乐的长大吧！不管你什么样，妈妈都爱你，不止是自己这样觉得，还想要孩子也这样觉得。

多多的爸爸妈妈说，贝类是生命，树木是生命，但石头、金属和机器人都没有生命。我觉得机器人有生命，最重要的是：孩子也有自己的生命，不管怎样绽放都美丽的生命。