本文适合有一年级和二年级识词基础的小学生阅读/朗读。

猴子和鹿

有一天，猴子碰见（pènɡ jiàn）了梅花鹿。他们俩呀，都说自己的本领大，说着，说着，吵起架来了。最后决定来个比赛（bǐ sài）。

他们看见（kàn jiàn*）松鼠（sōnɡ shǔ）在树上吃果子，就请松鼠（sōnɡ shǔ）当裁判员（cái pàn yuán*）。松鼠（sōnɡ shǔ）说：“好哇，你们谁先拿到我这果子，就是谁的本领大。”

猴子听了，连忙爬上树去，从松鼠（sōnɡ shǔ）那儿接过果子，高兴（gāo xìng*）得乱蹦乱跳（luàn bèng luàn tiào），喊着：“胜利了，胜利了！”

梅花鹿不服气（bù fú qì*），说：“咱们（zán mén*）再来比赛（bǐ sài）一次。”

他们看见（kàn jiàn*）野马在草地（cǎo dì*）上吃草，就请野马当裁判员（cái pàn yuán*）。野马说：“好哇，你们谁先跑到那边（nà biān*）山脚下，就是谁的本领大。”

梅花鹿听了，撒开四条腿（sì tiáo tuǐ*）就跑，一会儿就跑到了。猴子一蹦一跳（yī bèng yī tiào）的，怎么赶得上（gǎn děi shàng*）啊。梅花鹿高兴（gāo xìng*）地摇头晃脑（yáo tóu huàng nǎo*）喊着：“胜利了，胜利了！”

这回（zhè huí*）猴子又不服气（bù fú qì*）了，他说：“第一次比赛（bǐ sài）我胜利，我的本领大。”梅花鹿说：“第二次比赛（bǐ sài）我胜利，我的本领大。”他们又吵起来了。

猴子和鹿的故事

这时候（zhè shí hòu*），正好（zhèng hǎo*）老熊来了，想了一想说：“你们还是（hái shì*）再比赛（bǐ sài）一次吧，我来当裁判员（cái pàn yuán*）。你们瞧，小河对面有棵桃树，谁先摘到桃子，就是谁的本领大。预备——起！”跑起路来，当然（dāng rán*）是梅花鹿来得（lái de*）快，“得，得，得……”一眨眼就把猴子扔在后面了。他一直跑到小河边，只一跳，就跳过了小河，向桃树跑去。

猴子在后面紧紧追赶，跑呀，跑呀，好容易（hǎo róng yì*）才跑到小河边。可是（kě shì*）他跳不过去（guò qù*），心里干着急（gān zháo jí*）！

梅花鹿呢？早就站在桃树底下了。可是（kě shì*），桃树长得很高，他伸长（shēn cháng*）脖子跳了又跳，还是（hái shì*）摘不到桃子，也在干着急（gān zháo jí*）呢。

猴子看看自己过不了河，梅花鹿过了河，可是（kě shì*）摘不到桃子，就喊了起来：“梅花鹿，你快回来！你来驮我过河（guò hé*），咱们（zán mén*）一起去摘桃子（zhāi táo zi）。”

梅花鹿听了，心想：对呀！我跟猴子一起摘桃子（zhāi táo zi），准能把桃子摘下来了。他赶紧往回跑，驮了猴子跳过小河，飞快地向桃树跑去。

他们来到树下，猴子轻轻一跳，就从梅花鹿的背上跳上了树。他攀着树枝，很快摘到了桃子。

猴子和梅花鹿把桃子交给（jiāo gěi*）了老熊。老熊笑眯眯（xiào mī mī*）地说：“现在你们明白了吧，你们两个都有本领，可是（kě shì*）合起来本领就更大。”

猴子和梅花鹿听了老熊的话，都觉得（jué de*）很对。以后不再吵了，他们成了互相帮助（hù xiāng bāng zhù*）的好朋友。

重点词语：

裁判员（cái pàn yuán*）

乱蹦乱跳（luàn bèng luàn tiào）

不服气（bù fú qì*）

赶得上（gǎn děi shàng*）

摇头晃脑（yáo tóu huàng nǎo*）

干着急（gān zháo jí*）

好容易（hǎo róng yì*）

互相帮助（hù xiāng bāng zhù*）

文档说明：

本文侧重语文词汇学习，在掌握一定量汉字基础上加强词语的学习和应用。加注拼音的目的在于作品助读和普通话的学习。

红色字体的词语为部编版小学一年级和二年级4册课本中出现过的词汇，拼音中带有星号的表示该词汇中存在多音字，在阅读（朗读）过程中需要特别注意。

本文根据喜马拉雅《小白爷爷的365夜故事》专辑，结合网络文本内容进行整理。

阅读内容前建议先听听“小白爷爷的365夜故事”，感受一下讲故事的节奏和口语化的发音，之后重点关注分词和拼音，并结合小学语文课本进行词语复习。

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