要用发展的眼光看待孩子

一条小溪，最终要流向大海；一只蝉蛹，总会变成蝶；一颗树苗，欣欣向荣不断长高。万事万物的成长都不是静止的，小孩更是如此。

孩子的身心发展特点和成人截然不同。孩子是一个完整的个体，但同时也是一个不成熟的个体，他们身心发展特点有着自己的特性。根据埃里克森的心理发展阶段，不同的阶段的个体有不同的发展任务，如小学生处于童年期，主要发展是获得勤奋感，克服自卑感；中学生处于青春期，主要发展是自我同一性，避免同一性混乱。要根据每个同学不同的特征，帮助孩子度过发展危机。

孩子的发展具有很大的可能性。当一个孩子歪歪扭扭的画着一个鸡蛋时，你可能没有意识到，他或许就是下一个达芬奇；当一个孩子正在胡乱的谈着钢琴时，你可能没有意识到，他可能就是下一个贝多芬。家长要意识到，小孩具有巨大的发展可能性，要充分挖掘孩子的特长和潜能，促进每一个小孩全面发展。

如果把每一位小孩都比喻一粒种子，那么教师就是潺潺流水，它能够灌溉学生汲取知识，而发展的眼光就相当于一缕阳光，唯有阳光的照耀才使一粒粒种子发芽、成长，最终变为栋梁之才。