把玩魔方与诚实做人

这几天整理房间，不经意间“跳”出一个魔方来，这才想起10多年前，赵校长在我家演示魔方的六面还原时，忘了把魔方带走。好在赵校长家魔方不少，平时包里也总会放上一个，也就没有着急归还，赵校长也不方便催促，时间一长，竟“据为己有”了。

记得那时玩魔方的孩子都已经不多了，赵校长也许出于个人爱好，每到一处，和熟人聊天，聊到卡壳时，总会恰到好处地从包里掏出一个魔方，把玩起来，本来颜色杂乱的魔方，在他的一番“操弄”下，很快便顶棱归位，让人瞠目结舌。

那次赵校长到我家串门时，我出于好奇，主动请他给我演示一下。

“首先，想要还原魔方，我们就要先了解它的结构，魔方共6色6面，一般为红、黄、蓝、绿、白、橙6种颜色，每面又分为中央块、角块和边块。最中间的块6个，4角的块8个，4条边中间的块12个，其中中央块只有1个面，他们是固定的结构，所以，如果中央是红色的块，那么其他的红色都要向这个面集中。而且红色的中央块对面永远是橙色中央块。而边块每个有2个面2种颜色，角块每个则有3个面3种颜色。”赵校长一边演示，一边娓娓道来。

“接下来我将每个面都用字母代表，再将其底棱归位，底角归位，中棱归位，顶棱面位，顶角面位，顶角归位，最后才是顶棱归位。”

只见魔方在赵校长的手里，就像一个乖巧的小娃娃一样，赵校长心里想什么它就做什么，说往西绝不往东。那些五颜六色的魔方块时不时地交替着位置，时不时地又组合在一起……赵校长的手指在魔方上面不停地拨动着，“哗哗哗，擦擦擦……”这些彩虹般的魔方块很快就像一个个士兵整齐地排列着。也就在赵校长介绍玩法的过程中，颜色杂乱的魔方已经提前实现了六面还原。

“老弟看懂了吗？”赵校长不无疑惑地问一脸惊诧的我。

“没有看懂”我肯定地告诉赵校长。

“玩魔方能够锻炼手、眼、脑的协调能力，提高记忆力，提高整体观察能力和空间思维能力，拧魔方时要把魔方看成一个整体，整条整块的变动，要全面考虑，这样才有利于提高自信心、计算能力和应变能力，增强反应能力，做到玩中带学。”赵校长教诲谆谆。

赵校长还告诉我，“实际上通过玩魔方，也能判断一个人是否具备某一方面的能力哦。比如他把魔方拆开，表明他敢作敢为，有开拓精神；如果他拿漆把六面刷出来，说明他很有创意，搞开发应该很有潜力；如果他当时就能把魔方归位，说明他非常聪明，领悟能力强；如果他在几天之后才解决问题，说明他勤劳肯干；如果他最终还是不会，那说明他人很诚实。”

赵校长分析得有道理吗？还是违心地给我留个面子？我可是后来在家摸索几个晚上仍然没有成功的那一个啊。

仔细想来，赵校长所言，蕴含哲理也好，讳莫如深也罢，做人还是要诚实。

（图片来自网络，侵删）