教育局给校长提硬性要求，教师举双手欢迎，而家长却强烈表示反对

校长要不要上课？这个问题似乎不是一个问题，因为现在有几个校长上课的。不只是校长不上课，就是副校长和中层领导，也有不少是不上课的。

就以笔者所在的学校，至少有5个人是一节课都不上的，因为他们是领导。而中层领导就是代课也只是象征性的。如此一来，学校每年都是缺教师的。怎么来解决这个问题呢？借调或者直接聘用代课教师来解决。

校长不带课还有些说头，毕竟他主要从事教育教学的管理工作，各种行政事务繁重，没有多少时间进入课堂，更不要说有心思来考虑教学的问题。

或许有人说，魏书生校长不是也是校长吗？他不也带这一个班的课吗？而且他所教的班级，年年成绩突出，他难道不是人吗？

尽管有这样的典型在前面，但是现实的语境中有几个校长带课了呢？校长不带课，已经是司空见惯，见怪不怪的了。

但是，校长要不要上课这其实不应该成为一个问题的。因为绝大部分校长本身就属于教师序列，有专业职称，而人社部门在统计专任教师的时候，校长也是被计算在其中的。从这个角度考量，校长也是一名普通的教师。

就是因为校长和中层领导们不上课或者少上课成了一种惯例，所以尽管学校的专任教师尽管超标了，但是到了实际的教学当中，教师始终是捉襟见肘的。

因此，就出现了这种奇怪的现象。学校的校长年年在叫嚷着缺教师，要招聘教师，而人事部门却始终不动安如山，坚决严控招聘教师。自己要教师，人事部门不同意，怎么办？自然是花钱请代课教师来补充。

针对这样的一种畸形现象，温州市教育局专门出台了政策《关于进一步规范义务教育学校教师工作量的指导意见》，对教师的工作量做了明确的界定，特别强调指出：校长（书记）也要上课。

那么，意见中对于校长的上课做了怎样的规定呢？校长（书记）周课时原则上不少于所任教学科专任教师的1/3,副校长（副书记）不少于1/2。担任教研组长、年级段长，积极承担学校布置的教研、科研、管理等任务，可根据实际工作情况，周工作量折算1-2课时。

这样一来，校长还是中层领导，要不要上课就不再是一个问题了。这样的规定，不但能够解决学校缺一线教师的困境，还能够抚平普通教师心中的块垒。

看到这样的消息，老师们自然是举双手欢迎，如果校长和中层领导都能按照这样的政策来安排，那么至少可以少请代课老师十多个，这对老师来说，自然是乐见其成的。

因为那些校长或者中层干部，即便不带课，他们的课时津贴可是比一线教师只多不少，而现在有了政策的紧箍咒，他们还能自话自说吗？显然，他们就没有了漏洞可钻，老师的心里自然平衡一些。

但是，家长们可就不愿意了。校长如果带一门副课，自然是没有人去追究的，因为它不中考，无关乎痛痒。而一旦带一门主科语文或者数学，那么，家长就有意见了。

要是知道是语文或者数学呢，他们能像其他的一线老师一样整天围着学生转吗？要知道成绩从来不是上几堂课就能出来的。没有人盯人的战术，学生能给一个好看的分数给你吗？绝不可能。

而校长的事务繁多，一旦有公务，就会调课，或者叫其他老师带上。这无论是谁代上，都对学生不公平，因为校长不能知道学生掌握得怎么样啊。更何况其他老师只是代课，他会用心教学生吗？

因此，尽管校长在成为校长之前，是一位优秀的教师，但是长时间地不上一线，上课还没有时间的保证，家长们自然是不愿意校长给自己的孩子带课的，尽管他是校长。

亲爱的读者，对于温州市出台政策要求校长必须要带课，不得以任何借口推脱这件事，你有什么想说的呢？欢迎大家留言，讨论。

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