学生是民族的希望，祖国的未来。家长很重视孩子的教育问题，会让孩子接受更好的教育，想让孩子赢在起跑线上，然而人教版数学教材却出现了问题。

虽然说数学教材中的插图不算太重要，但会在潜移默化中对学生造成影响，有可能会导致学生形成错误的审美观。可有人发现人教版英语教材的插图却不是这样，二者有很大差距。

吴勇笔下的外国小朋友有多好看？浓眉大眼穿着时尚

人教版数学教材的插图是吴勇及其工作室设计的，吴勇毕业于清华大学美术学院，是一位很有名气的设计师。这样一位从事艺术设计多年的设计师，为什么会设计出如此丑陋的插图？

这件事情发生之后，有人站出来替吴勇说话，称他并没有恶意，只是每个人的审美不一样。话虽这样说，但大众的审美都是差不多的，而且有人发现吴勇设计出来的教材插图，并不都是像数学教材那样丑。

吴勇笔下的外国小朋友有多好看？他为英语教材设计的插图和数学教材完全是两种风格，外国小朋友浓眉大眼，特别好看，就像是洋娃娃一样，而且看上去很有精气神，眼距正常，嘴巴正常，笑起来也很正常，就连服装都特别时尚，学生爱不释手。

由此可见，吴勇及其工作室的画工还是比较不错的，审美也没有出现问题，可偏偏把数学教材的插图画成那样，这个时候不能拿艺术为自己开脱，应该意识到自己的错误，并且要改正错误。

人教版数学教材“塌房”，凸显出的问题应得到重视

看到吴勇笔下的外国小朋友，会发现与数学教材插图中的人物有很大差距，更能体现出数学教材插图的丑态。人教版数学教材“塌房”，能够凸显出很多问题，这些问题都应该得到重视。

首先，一本教材想要顺利发行，必须要经过层层审核，如果都是像英语教材中的这种插图，通过审核不会引起争议，可是数学教材中的插图也能通过审核，很难不让人产生怀疑。就像郑渊洁说的那样，人教版“夹带私货”的行为，值得深思。

其次，这样的画风到底是艺术还是水平不够？这个问题也要得到重视。在一些人眼里，觉得艺术家和普通人不一样，他们的眼光比较独特，设计出来的插图不可能被所有人认可。

然而这件事情发生之后，一些一线教师也发表了自己的观点，表示刚拿到教材时就觉得怪异，家长们更是很气愤，觉得不应该让这种插图出现在教材当中。一些教师也询问了小学生的意见，多数人给出的答案都是“很丑”。由此可见，这种插图必须要及时调整。

再次，要考虑这种插图可能对小学生造成的影响。小学生现在可能没有太大的感觉，但每天都要使用教材，慢慢会受到深刻地影响，有可能会形成畸形的审美观，长大之后很难改正。

教育部已经要求人教社尽快改版，在新学期的时候要让学生使用新教材，不准再出现类似的问题。这也足以说明人教版数学教材里的插图是不合格的，相关人员应该及时反省，也要为这件事承担责任。

出现这种问题之后，应该如何补救？

最好的补救方式，就是修改插图。教育部已经表态，责成人教社立即整改，要组织专业力量，重新绘制教材当中的插图，秋天开学后要使用新教材。

以后在审核教材时，会变得更加严格，教育部会组织专家团队，对教材进行严格审核把关，如果发现了问题，会马上整改，不允许让劣质教材发行出去。

老师也应该努力把这件事的影响降到最低。老师的职责是教书育人，教材出现了问题，虽然不是老师的责任，但老师有义务把影响降到最低。

老师可以和学生交流，了解这些插图是否对学生造成了影响，对受到影响的学生要进行引导，避免出现更加严重的后果，也要和学生解释为什么会出现这种问题。

最后我想说，学生在学校当中接受优质的教育，每个环节都不应该出现问题，尤其是教材。学生每天都要使用教材，可以通过教材学到更多知识，如果教材有问题的话，很有可能会误人子弟，希望这件事能够得到重视。

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