前言：1942年4月，伟大的无产阶级革命家毛主席曾经说过，少年儿童是祖国的花朵。并在《解放日报》题词，号召“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人”，充分体现了对儿童健康成长的热情关怀与殷切期望！

可是，就在最近几年，不知道怎么了，作为祖国的未来主人——少年儿童的学习教材，教育的基石，却屡屡出现审美差别，只见教材中的学习插图，个个歪眼斜嘴的中国小朋友，变了味儿的教材插画，谁来守护祖国的花朵？

一 教材中的插画，到底是“美”，还是在摩擦众人的智商？

到底什么是“美”？

美！本来是汉语常用字，初文见于商代甲骨文。美的古字形像戴着头饰站立的人，本义指漂亮、好看。“美”除了表示具体事物的美好外，还用来表示抽象意义。如何形容一个人品德高尚称为“美德”。美好的事物往往给人愉快的感觉，所以“美”有令人满意的意思，“美”有时也作动词使用，指赞美；又指使其漂亮。

那么大家来一起看看，教材中的插画，到底是不是美呢？

二 80-90年代的教材插画到底有多美？

“让我们荡起双桨”一首美如画的歌曲，会冷不丁地破防每一个80后进入那个美好的年代。

想必每个人都会被感动到吧？很多人看到这张插图，可能嘴里已经开始唱起来了——“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四面环绕着绿树红墙……”很多人的快乐童年都记载在这首歌谣里，久久不散去，回味无常！

还有它出自《金色的鱼钩》。本文已经收入到人教版小学语文六年级下册第15课和北师大版小学语文六年级下册第28课。本文的发生地是在松潘草原，是红军长征“翻雪山，过草地”中的草原。

这篇文章记叙了1935年秋天，红四方面军进入草地，40多岁的老班长带着3个病号艰难地走着。青稞面吃完了，老班长就找野菜，挖草根，又给病号钓鱼吃，而自己却舍不得吃一点儿。老班长的身子越来越虚弱，最后牺牲在草地里。老班长把生的希望让给别人，把“死”留给自己。难道他为我们留下的仅仅是一个鱼钩吗？最令人动容的是！不过，他为我们留下的是他那舍己为人、忠于革命忠于党的高尚品质和伟大精神！

三 谁来守护祖国的花朵？

少年儿童是祖国的未来，是祖国的花朵，那么我们应该如何守护祖国的花朵呢？

教育，要从娃娃抓起！

著名的教育家，苏霍姆林斯基有这样一个精彩的比喻:"要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵.晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在." 作为一名教师,我们首先应记住这一段话,因为教育首先是一种保护.我们要有一颗爱心,以博爱,友善,欣赏的态度对待每一个学生,使学生在爱的阳光下成长！

结语：公道自在人心，希望每位参与教育工作的人认真用心，培养好真真正正的中国好儿童！在未来的社会发展道路上，真正体现“德智体美劳”的四有新人！