要想学好阅读理解，必须知道阅读扣分的原因，研究考题，再各个击破。

一、五个误区，让阅读理解千疮百孔

1、课外书，可读可不读。清华附小窦桂梅说：“一个不阅读的孩子就是潜在的差生”。阅读是提高阅读理解最有效的方法。语文绝不是一门靠刷题就能拿高分的学科，尤其是阅读理解，大搞题海战术，是最笨的办法。

2、多读书，就能量变引起质变。喜欢读书的人很多，但是会读书的人屈指可数。对于阅读，不光要关注阅读的数量，还要关如何读，读的效果。读而不思，思而不用，就算读再多的书，阅读理解能力也不会发生质变。

3、认真听语文课，够用了。语文课的确能培养孩子的阅读能力，但是指望几节语文课就能彻底解决阅读理解问题，显然不现实。事实证明，学生从语文课上得到的阅读能量极其有限。

4、临阵磨枪，不快也光。阅读是潜移默化的滋养，不要指望三五天的突击就能提高阅读能力，缺乏长远规划，缺乏耐心，面对阅读理解题，你只能是无从下笔。

5、头痛医头，脚痛医脚。阅读理解丢分多的孩子，往往写作也不好。因为阅读理解的表达能力，也是文字表述能力。没有阅读的写作不是真正的写作，没有写作的训练，也不会有阅读能力的提升。

二、了解考题，掌握方法、各个击破

1、了解考题，有的放矢

想弄明白现代文阅读丢分原因，你必须搞明白现代文阅读的的出题方式，现代文阅读的选文大多来源报纸、杂志、网络等。常考四类文本：记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，非连续性阅读。而记叙文阅读是初中生必考的一种文本，也是丢分的重灾区。

我们都明白语文的提升离不开阅读，我们老师和家长都要求孩子多看课外书，但是孩子们在看书时大多是囫囵吞枣的泛读。仅仅泛读不足以培养孩子的阅读能力。

因此现代文阅读考试，更关注精读，考查精读能力，主要有：概括能力、理解能力、分析判断能力和迁移能力。希望通过考试的形式来检测孩子的精读能力。因此在出题的时候，必然按这几种能力的考查设置考点。

2、考题千变万化，看懂考点很重要。

很多人都说阅读理解是题海，十年也写不完。但是经过一儒老师的梳理后，他发现初中生重要阅读考点只有22个，如果你能了解这22个考点，掌握每一类题型的答题方法，学会举一反三，你无须进入题海。

3、公式类阅读题，严格参照公式作答。

现代文阅读考试中，很多题有固定的答题格式，一儒老师称之为公式类题型。首先要让孩子了解这些公式，还要让孩子记住这些答题公式，当孩子记住公式了，又能理解公式，就将问答题转换成选择题，当然容易拿分。

初中语文考试中，这种公式类题型还不少，如：标题的作用，最后一段作用，环境描写的作用等。一儒老师翻阅了大量的中考试卷，总结出18道必考公式题，孩子一定要了解。

4、非公式类阅读题，也有答题思路。

有的考题虽没有固定的答题公式，但一定有答题思路，绝不是漫无目标地凭感觉答。比方说常考的概括题，他总结为三个字：人+事+果。

常考的材料类探究题，他总结为：文本观点+材料观点+你的观点。孩子明白了，答题就有了方向。

5、记住三句话、五个字，六原则

阅读答题记住三句话：看题知考点，答题有方法，学习善总结。

阅读答题步骤记住五个字：读定导选我。解释一下：读，先读题再看文章；定，根据题型定考点；导，根据题型导出答题公式或答题思路；选，结合文本，选择正确选项。我，我的表述清晰准确。

阅读答题记住六原则：分题提原俗心。解释一下；分，看分值答题；题，看题型答题；提，根据题目提示作答；原，学会从原文提取信息；俗，组织语言通俗易懂；心，答题要结合中心作答。

我是专注中小学语文研究的一儒老师，有语文疑问可私信交流。