没有办法，现在社会强加给学校、老师太多的杂事，这些杂事虽然对于老师的教学无用，但是却比教学要重要的多，老师不完成是不行的。所以有很多老师戏称：除了教学不重要外，什么都重要！你说，这样老师怎么能安心好好教学呢？

杂事，主要是学校的杂事，招生，排课表，处理违纪学生，值班，开会，交流心得，写读书笔记，查寝，安排住校生宿舍，校外执勤等等等等，备课上课批改作业等主要工作只能挤时间做了。至于教师个人家庭琐事，只能下班后干了。本人上班17年，干14年班主任，兼任年级主任7年，对此深有体会，一天多于80％的时间用来处理教学以外的工作。

有的人是自己主动争着去做杂事，可能去捞名和利；有的人是管理者逼着去做杂事，可能是管理者不懂管理。因为从杂事与正事相比来看，这种现象只能认为是本末倒置。

给学生减负，也应该给老师减负。教师就应该教书育人为主，一心扑在如何教育好孩子，提升自己的教育水平。术业有专攻，创建校园、各种活动、各种检查就应该由学校的工作人员（不上课的老师或课很少的老师）来负责，平时做好活动素材的积累。上课的老师做好备课、上课、课后作业检查等与教研有关的，能提高自己教学水平的。老师还需要参加培训，平时多学习，提升自己各方面的能力。

哈哈哈，看到你这个提问，我就想到作家史铁生的一句话："我的职业是生病，业余才写作。”现在教师“杂事"确实太多，影响了正常的教育教学，这是一个不争的事实——其实，其他行业也可能如此。为什么会这样呢？我认为：

管理的需要

一提到管理，很多人就会想到“精细化"，越精细事情就越多，需要的人手也就越多。在学校外部，“管"学校的除教育部门外，还有宣传、安全、文旅、市监、卫健、疾控、街道（乡镇）、档案、共青团、妇联、关工委、保险公司等部门，学校成了一个小社会，上面千条线，下面一根针，而很多学校职员不足或者根本没有职员，各项任务都只有分摊到教师头上。在学校内部，就不用多说了，只要想做事，就有做不完的事。现在的人和事都比较复杂，确实也增加了管理的难度，不得不“齐抓共管"。

科技的助推

在没有智能手机的时候，布置任务的人还知道适可而止，因为受到时空的限制。有了微信等快捷工具之后，布置任务的和完成任务的，都能隔空喊话，秒传到位，仿佛无所不能，没有最精细，只有更精细。一般教师都有学校群、家长群、年级群、班级群、学校学科群、年级学科群、班主任群、教研群等等，五花八门，老师要随时关注有没有涉及到自己的通知和任务，哪怕是下班后的晚上，一旦错过，就可能被“追责”。而且，现在什么都要留痕，视频、图片、文字，韩信点兵——多多益善，少数人积极了，多数人必须跟上，否则自己就可能“落后"，又为这推波助澜——这可能也是一种内卷吧。先进科技本没错，错在有人把它作为了形式主义的工具。菜刀本是正经的，个别时候也被污名化。

我们除了关注做了什么，更应该关注做得效果怎么样，不要让微信把我们“骗"了，只留下辛苦。

如今上课己是杂事，教育维稳才是正事，应付上面各项检查才是正事，应付各种形式主义表格填报才是正事。

一个学期，教育教学开支违规，维稳值班，加班，发补贴一，二百元一天，正常。一个学期晚自习辅导补贴加起来也不过三百，五百元。

如此，谁还会抽空上课。

专业人员行政化，近五六年愈演愈烈。我们也是，杂事儿太多，只能“抽空”看下病人，“抽空”做手术。因为领导眼里，其他工作，哪怕是开个会都比看病人，做手术，跟患者沟通重要。对了，我们文山会海，行政科室人员臃肿，你们呢？

不是有些，而是所有主科老师。很奇怪，主科老师课多，升学压力大，杂事还最多，副科老师任务轻，反倒没任何杂事。

这种现象并不好 应该少给老师安排一些杂事 让老师安安心心的教书育人 不要因为杂事占用老师的时间 从而耽误给孩子们上课

不知道是不是事业单位都这样，台账开会不停，真正为人民服务的时间太少；领导们太多，一线人员太少！老师可能更甚吧，毕竟班主任除了管东管西还要代课！